苏教版三上第8课《蒲公英》第二课时教学设计

1、.苏教版三上第8课?蒲公英?第二课时教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述第二自然段。2、通过朗读感悟，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被外表现象所迷惑。教学过程：一、情境导入1、上节课我们认识了一位新朋友，是蒲公英。练读课题秋天到了，蒲公英的种子分开妈妈的怀抱出发了!齐读第一自然段同学们，你们愿意和蒲公英的种子一起去旅行吗?-那咱们快快随着这些小降落伞一起飞起来吧!音乐起，师生自由地摆动双臂，做一回自由飞翔的蒲公英，课件出示一幅幅图2、孩子们，自由飞翔的感觉怎么样?你们想飞到哪去?3、生练习说话：我想飞到 ，因为 。学生自由表述，老师相机评点二、精读课文一第二自然段1

2、、就知道你们的想法各不一样，所以太阳公公出来提醒大家了，老师来读太阳公公的话，小朋友们想想太阳公公嘱咐它们什么地方能去，什么地方不能去呢?2、学生带着问题自由读第二自然段。3、学生读后交流讨论：1太阳公公对小种子说了几句话?2你听懂了吗?考考你：填空太阳公公告诉蒲公英的种子，不能去 ，也不能去 ，只能去 。板书：沙漠 湖泊 泥土3沙漠、湖泊、泥土是怎样的地方?出示：沙漠图、湖泊图、土壤图，理解金光闪闪，银花朵朵，黑黝黝，同时板书4、太阳公公的这些话是不是只说了一次呢?1对呀，再三地说、吩咐就叫“嘱咐。2造句练习，你出门上学时，妈妈会嘱咐你什么呢?你能学学吗?老师会嘱咐你什么呢?相机点拨：妈妈、

3、老师是多么关心、疼爱你呀!太阳公公就是我们的长辈，对我们充满了关心，学着用亲切的语气来嘱咐一下。戴头饰练习朗读，标出别、也不要、只有、才3你们记住太阳公公的话了吗?练习复述5、过渡：小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，他们是怎么答复的呀?二第三自然段1、 “小降落伞大声答道：1齐读2指导做动作：仰着头，双手围在嘴边，向高处的太阳公公答话的姿势。3小降落伞们的态度是怎样的呀?师点出朗读时应着重注意的词：大声、一定。4起立读2、可是有两颗小种子却不这样想，小朋友们接下去读完第三自然段，看看两颗不听话的种子是怎么想，怎么做的。3、我们来看看第一颗想去沙漠的种子：1出示重点句：这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那

4、金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。2课件点出“这黑黑的泥巴有什么意思!这颗种子说这话是怎样的口气?谁来学一学?表情、动作3这颗种子看不起黑黑的泥巴，不过它看到金光闪闪的沙漠时又是怎样的呀?练读“瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。指导读：他觉得沙漠里一定有 宝贝多不多?觉得自己一定会变成 ，一想到这些，小种子心情如何?读好准会、一定4你能把它的兴奋与肯定读出来吗?4、另一颗想到湖泊里去的种子。1出示：这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐!2指名读，说说它以为会得到什么欢乐?指导读：一想到这些，这颗小种子就特别得意、特别兴奋，练习朗读。5、更多的种子又去了哪里?三第四自然段1、第二年的春天，落在沙漠、湖泊里、泥土里的种子命运如何呢?请一位小朋友们读第四自然段，找出答案来。2、指名答复，采访活动：老师来采访一下落在泥土里的种子，它们在新家里的感觉怎么样?我是落到 的种子，在那里 。点拨：茁壮成长理解“竞相开放配乐欣赏画面，朗读最后一句。3、两颗种子奄奄一息，快要死了，你会对它说些什么?4、看来太阳公公的话还是很有道理的，让我们再一起读读。5、大部分种子听了太阳公公的话，茁壮而快乐的成长着;而两颗种子却为自己错误的选择付出了生命的代价。三、作业1、第二