月光曲人教版【教学课件】

1、 我们音乐只应当我们音乐只应当为穷苦人造福。为穷苦人造福。如果我做到了这如果我做到了这一点该是多么幸一点该是多么幸福。福。 贝多芬贝多芬 白马井实验小学白马井实验小学 朱达旺朱达旺 贝多芬（贝多芬（1770-18271770-1827），），德国著名德国著名钢琴家钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、自由、平等、博爱平等、博爱”的理想，不少作品反映了的理想，不少作品反映了当

2、时资产阶级反封建、争民主的革命热当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐多著名的乐曲，如广为流传的交响乐英雄英雄命运命运田园田园合唱合唱 。我会读生字（我会读生字（1）：）：yn la yu qun l茵茵 莱莱 幽幽 券券 缕缕l xi m mng jin蜡蜡 瞎瞎 陌陌 盲盲 键键我会读生字（我会读生字（2）：）：tin ln xing l 恬恬 粼粼 汹汹 录录

3、入场券（入场券（ qun）纯熟（纯熟（sh）读一读：读一读：幽静幽静 琴键琴键 霎时霎时 谱写谱写 纯熟纯熟 陶醉陶醉 恬静恬静 蜡烛蜡烛 记录记录 莱茵河莱茵河 盲姑娘盲姑娘 入场券入场券 微波粼粼微波粼粼 水天相接水天相接 波涛汹涌波涛汹涌 断断续续断断续续清秀清秀纯熟纯熟恬静恬静陶醉陶醉霎时间霎时间幽静幽静恬静恬静陌生陌生纯熟纯熟断断续续断断续续秀气秀气熟练熟练安静安静沉醉沉醉一刹那一刹那喧闹喧闹嘈杂嘈杂 熟悉熟悉生疏生疏 连绵不断连绵不断近义词近义词反义词反义词 填填 空空 （ ）的小路）的小路（ ）的月光）的月光（ ）的烛光）的烛光 （ ）的浪花）的浪花（ ）的琴声）的琴声（ ）的大

4、海）的大海（ ）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（ ）的脸）的脸恬静恬静主要内容主要内容 一年秋天的一个夜晚，贝多芬在莱茵河边散步，听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其后一首为著名的月光曲，弹奏完后，就飞奔后客店把它记录了下来，就此月光曲诞生！ 既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，也表现了贝多芬丰富的想象力和卓越才华。表现了贝多芬丰富的想象力和卓越才华。全文分成两段全文分成两段本文可以分两部分: 第一段（第1自然段）介绍贝多芬，点明题意第二段（第210自然段）详细

5、介绍贝多芬谱写月光曲的经过。 第一部分：（第2自然段）讲述了故事的原因。贝多芬在散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。曲子弹得“断断续续”，弹出正是他谱写的曲子。这使贝多芬产生极大的好奇心，因而走近茅屋。第二部分：（第三至九自然段）讲述贝多芬为盲姑娘弹奏。盲姑娘感到“弹得多纯熟啊!感情多深啊!”判断出弹曲的人正是贝多芬。第三部分：（第十自然段）讲述贝多芬整理、记录下月光曲。 第一部分：（第第一部分：（第1 1自然段）自然段）第二部分：（第第二部分：（第2929自然段）自然段）第三部分：（第第三部分：（第1010自然段）自然段）介绍月光曲的来历介绍月光曲的来历讲月光曲的创作过程讲月光曲的创作过程讲月光

6、曲的谱写讲月光曲的谱写贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。怀。1 1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？2 2、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想、听着贝多芬弹奏的乐曲，兄妹俩联想到了什么？到了什么？3 3、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？世界名曲呢？4 4、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表、兄妹俩听了贝多芬的曲子，有什么表情在课文中找出来。情在课文中找出来。（入神、激动、恬静、陶醉）（入神、激动、恬静、陶醉）为什么要弹琴给他们听？为什么要弹琴给他们听？ 因为他同情穷苦的兄妹俩因

7、为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明一个双目失明的姑娘还这么爱音乐的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们所以要弹琴给他们听。听。贝多芬已经弹了一曲满足了盲姑娘的愿望，贝多芬已经弹了一曲满足了盲姑娘的愿望，为什么还要再弹一曲呢？为什么还要再弹一曲呢？ 因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘

8、兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说随便说说”，说明说明了她对哥哥的体谅和理解，了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的她十分理解哥哥说的“音乐音乐会入场券太贵，咱们又太穷会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这

9、意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说随便说说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。” ” 1 1、贝多芬在小路上散步时听到了什么？、贝多芬在小路上散步时听到了什么？2 2、随便说说、随便说说指的是哪一句话？为什么要这么说？指的是哪一句话？为什么要这么说？我认为妹妹说：我认为妹妹说：“哥哥

10、，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了罢了。”是（是（ ）意思？）意思？A A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。听音乐会。B B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。可听可不听，你别在意。C C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。其实她很想听音乐会。C“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 第一个第一个“您您”是是表示猜想。表示猜想。 第二个第二个“您您”就

11、很肯定。就很肯定。1 1、“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什是指的什么？么？ “ “多纯熟多纯熟”，是说弹奏的技能熟练是说弹奏的技能熟练；“多深多深”，是是说把曲子里的感情充分表现出来了。说把曲子里的感情充分表现出来了。 2 2、句子中两个、句子中两个“您您”各指什么？各指什么？3 3、你从中感受到了什么？、你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑实现梦想后的激动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝

12、多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法为她弹奏第二支曲子的想法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。 1、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？ “清幽清幽”的意思是：的意思是：秀丽、幽静。秀丽、幽静。 2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？ 这句话这句话是是实写。实写。从从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子这个句子看出来看出来。 3、我们可以体会到什么？、我们可以

13、体会到什么？ 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，此情此景，深深打动了贝多芬，他深深打动了贝多芬，他“望了望望了望”穷兄妹俩，同情穷兄妹俩，同情之心油然而生。之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。起琴键来。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，

14、显得格外清月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。按起了琴键。 这一篇文章的题目是这一篇文章的题目是月光曲月光曲，我读了半天，我读了半天，刚才你们也说了半天，可是刚才你们也说了半天，可是文章并没有写文章并没有写月光曲月光曲，这这月光曲月光曲在哪儿呢？在哪儿呢？ 请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（海上升明月）（微云追月）（惊涛拍岸）（

15、惊涛拍岸）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹

16、妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的

17、浪花，一个连一个朝着岸边涌过来的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？这么美丽的景色？这说明了什么？乐曲太美。 说明了贝多芬弹的曲子说明了贝多芬弹的曲子时而舒缓，时而时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈，也表现了贝多明快，时而悠扬，时而激烈，也表现了贝多芬芬高超的技艺高超的技艺。 2、默读第、默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。 皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的

18、奇皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平兄妹俩向不平等的社会提出抗议，

19、为兄妹俩鸣不平。盲。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种种残酷的社会现实残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这引起了贝多芬的联想，都体现在了这首首月光曲月光曲中。中。月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照被月光照得雪亮的浪花得雪亮的

20、浪花, ,一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 “月亮升起，微波粼粼月亮升起，微波粼粼”是非常平静的，声音是非常平静的，声音很轻的；很轻的；“月亮升高，风卷巨浪月亮升高，风卷巨浪”是慢慢地感情加重；是慢慢地感情加重； “月光照耀，波涛汹涌月光照耀，波涛汹涌”应该是感情已到应该是感情已到了极点了。了极点了。所以就是声音从轻到高，这样的过程，就是所以就是声音从轻到高，这样的过程，就是月光曲月光曲的旋律。的旋律。 月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（ ）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快