智能型学校心理测评指导系统操作指南

1、智能型学校心理测评指导系统智能型学校心理测评指导系统操作指南操作指南太原益尔心理研究所太原益尔心理研究所陈婷陈婷登录系统登录系统641、系统初始化、系统初始化1.1 具体流程具体流程： 点击“系统初始化” 屏幕左侧有“学校情况、部门 管理、年级管理、班级管理” 首先填写“学校情况”的相关信息，然后依次填写“部门管理、年级管理、班级管理”的相关信息1.2 学校情况学校情况 首先填写学校基本情况，其中带*号的是必必填项填项。统一设置教师、家长、学生初始密码方便首次登录本系统，以后方可自行修改。1.3 部门管理部门管理 主要根据学校主要的部门信息（如高中部、管理系

2、等），编号自己设定，可以是数字也可以是字母，建议一个字符即可。g高中高中1.4 年级管理年级管理 主要根据学校主要的年级年度信息，选择部门信息，编号、名称可以自己设定。1010届届1.5 班级管理班级管理 在“教师管理教师管理”中设置好班主任信息和心理辅导老师信息。 在“班级管理”中选择部门、年级、班主任和心理辅导老师信息。 填入编号和名称。2、学籍管理、学籍管理v学生信息管理，包括新增、查询、验证、修改等。2.1 新增学生信息的流程新增学生信息的流程：v首先新增学生学号v学生用学号、密码登陆系统后进行自助注册v学校管理员验证信息的真实性后，通过验证，方能生效v学生信息新增成功，学生不能再修改

3、学生信息，智能查看，学校管理员可以修改学生信息新增学生学号新增学生学号学生自助注册学生自助注册管理员验证管理员验证新增成功新增成功批批量量新新增增单单个个新新增增2.2 新增学生学号新增学生学号2.2.1 批量新增学号：v点击“学籍管理”，左侧上方。v系统根据当前学号的流水号自动向后推延新增学号，其中学号学号学号前缀流水号（2位），学号前缀学号前缀学校代码部门编号年级编号班级编号。2.2.2 单个新增学号v选择部门、年级、班级，填写流水号之后“确认”，学号、学号前缀同上。2.3 学籍查询学籍查询v包括部门、年级、班级、姓名、学号范围、是否验证等，如选择所有，则在所有的学生中查询符合条件的学生信

4、息。2.4 学籍验证学籍验证v如果学生未自助注册，就通过验证，学生登录后将无法进行自助注册。教师管理教师管理v教师信息管理，包括新增、删除、查询、验证、修改等。1 新增教师信息流程新增教师信息流程v首先新增教师工号v教师用学号、密码登陆系统后进行自助注册v学校管理员验证信息的真实性之后，通过验证，方能生效v教师信息新增成功，教师不能再修改自己的信息，只能查看，学校管理员可以修改教师信息。新增教师工号新增教师工号教师自助注册教师自助注册管理员验证管理员验证新增成功新增成功批批量量新新增增单单个个新新增增2 新增教师工号新增教师工号2.1批量新增工号v选择教师类别（班主任、心理教师、代课教师），输

5、入数量，工号前缀可根据学校情况修改，为了安全性，建议学校代码部分不要修改。班主任班主任102.2单个新增工号v选择教师类别，输入流水号，其中流水号是四位数字，工号前缀同上，如果存在重复的工号，系统将提示用户。心理老师心理老师00013 教师信息查询教师信息查询4 教师信息验证教师信息验证3、家长管理、家长管理v家长信息的新增是与学生新增同步的，新增一个学生信息的同时也新增一个家长信息，家长登陆时的用户名就是其子女的学号，初始密码是系统初始化时学校管理员设定的那个原始密码。家长信息查询验证用法等同于学籍管理处。4、测试管理、测试管理v测试项目名称一定要科学不能随意填写。v测试时间一定要按系统要求

6、选择，不能不能手写且时间设置不能太靠前或者靠后，否则被测试者进入系统后则看不到测试项目。v管理心理测试，可以新建一次心理测试，并为该次心理测试分配测试套题，具体操作如下：v新建测试： 选择测试对象，如果测试对象是学生还需选择年级，输入本次测试的名称以及开始时间和结束时间，点击“确定”、“刷新数据”v修改测试信息： 列表中点击测试对应的“编辑”，修改数据之后“更新”,点击“取消”则不保存修改。v删除测试 列表中点击测试对应的“删除”。v分配套题 点击测试对应的“分配套题”。如果测试对象是学生，分别选中学生和家长应该测试的套题之后点击确定。学生分配套题教师分配套题5、综合查询、综合查询5.1 学生

7、查询学生查询5.1.1 漏测名单报告v点击未完成测验学生名单后进入未完成测试的学生的名单子页面。选择量表、测量批次后点击查询即可显示漏测学生的详细编号及注册后的名单。5.1.2 个体测评报告v学生个体测评报告：即通过学生的学号、测试项目、测查量表名称来查询学生个体单项测评报告所生成的个体测评报告，其结果可打印也可存档。v学生个体测评总汇报：即通过学号查询被试者所测试的项目所生成的学生个体汇总表，其结果可打印也可存档。5.1.3 群体单项测评报告v按班级：是本班学生的一个自我比较，其结果显示本班学生的单项测试比例和柱状图，其结果可打印也可存档，同时可筛查学生的测试信息。v按年级：可生成年级单项测评汇总表。v按学校：指本校各年级之间单项测试的一个比例。5.1.4 群体多项测评报告v按班级：大致内容等同于群体单项测查报告，只是这里测查的是学生按班级的多项测试比例。v按年级：大致内容等同于群体单项测查报告，只是这里测查的是学生按年级的多项测试比例。v按学校：按学校查询指本校各年级之间多项测试的一个比例。5.2 教师查询教师查询v具体同学生