人教部编版五年级下册语文第一单元测试卷（含答案）

1、五年级下册 第一单元 测试卷姓名： 班级： 座号： 一、看拼音，写词语。（共6分）hú dié chén rèn bá co piáo chóng xián guàng zhn tóu( )( )( ) ( ) ( ) ( )二、单选题（共5题；共10分）1.下列下划线字的读音有误的一项是（     ） A. 昼夜（zhòu）    渺小（mio）    点缀（zhuì）B.&

2、#160;涟漪（y）      篝火（u）     明晃晃（hun）C. 倭瓜（w）      眷恋（juàn）    蚌壳（bàn）D. 稚子（zhu）    秉性（bn）    供耕织（òn）2.下列词语中没有错别字的一项是（     ） A. 乐此不疲  

3、0;晶萤澄澈                                           B. 风光旖旎   碧波万倾C. 

4、;无边无垠   相映成趣                                           D. 巍峨雄奇  &

5、#160;美妙绝仑3.下列诗句中与其他三句表达的情感不同的一项是（    ） A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。                  B. 举头望明月，低头思故乡。C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。           

6、0;      D. 采菊东篱下，悠然见南山。4.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（     ） A. 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）B. 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来（比喻）C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）D. 梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）5.下列说法表述不正确的一项是（     ） A. 四时田园杂兴（其三十一

7、）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。B. 村晚是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。C. 月是故乡明一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。D. 梅花魂一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。三、读句子，完成练习。（共8分）   蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。（1）这句话运用了_的修辞方法，把_比作_，形象地写出了_，表达了作者_之情。 （2）运用相同的修辞方法写一句话。 _ _四、把下面的诗

8、句补充完整。（共14分）（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。_，_。（2）_ _ _，_。春草明年绿，王孙归不归。（3）_ _，_ _。_ _。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 五、阅读题。（共32分）（一）阅读短文，回答问题。    “是啊，莺儿，你要好好保存（cún  chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈（yù  yuè）是寒冷，愈是风欺雪压（y  yà），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（gú 

9、g）气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们_历尽多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！” （1）用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。（共4分）保存_（cún  chún）           愈_（yù  yuè）是风欺雪压_（y  yà）     

10、0;    骨_（gú  g）气 （2）给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写一句话。（共6分）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们_历尽多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！” _（3）外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：（共3分）第一层：_第二层：_第三层：_（4）用“_”画出表现梅花魂的句子。” （共2分）（二）课外阅读。 巴学园的“试胆量”游戏    校长对大家说：“要

11、是晚上到九品佛寺院里进行试胆量游戏，哪位同学愿意当鬼呀？请举手！”于是立刻就有六七个男孩争着要当鬼。        大家都很兴奋，叽叽喳喳地走出了校门。又过了一会儿，好不容易才轮到了小豆豆她们那个小组。同学们心里都在嘀咕：“虽然老师说过，不到九品佛寺院里鬼是不会出来的，但那鬼可千万不要在半路上出现呀”    她们哆哆嗦嗦地一步挨一步地走着，好不容易蹭到了能看见哼哈二将的寺院门口。尽管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去还是一团漆黑。小豆豆在心里盘算着，那鬼保准在坟地等着呢，还是回去为妙。其他同学呢，稍有风吹草动

12、，她们就“哎呀”一声大喊起来；脚下一踩上什么软绵绵的东西，马上就嚷：“鬼来啦！”到最后，甚至害怕得连手拉手的伙伴也怀疑着“该不是鬼吧”。“咱们还是赶紧回去吧！”组里不知是谁带着哭声喊道。此刻，小豆豆暗自庆幸：“_”    回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到坟地去。    过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在坟地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于哭着从坟地里跑出来。不多会儿，又有一个“鬼”和一

13、个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入坟地，正想跳出去叫一声：“我是鬼！”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已一扫而光，便哈哈地笑了起来。就在这时，用报纸套在头上装鬼的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：“太不像话啦！我还一直在等你们！”说完，他便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。    看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢！”    听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了

14、，我干脆把剩下的鬼都带回来吧！”    丸山老师说着就出去了。不一会儿工夫，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正惴惴不安地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。    从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得胆战心惊呢！（选自日本作家黑柳彻子窗边的小豆豆，有删改）（1）根据意思在文中找出相应的词语，填在后面的横线上。（共4分）心里算计或筹划。_一下子扫除干净，比喻全部消除或消失。_（2）读第自然段，联系上下文想一想：小豆豆会暗自庆幸什么呢？写在文中的横线上。（共2分）（3）“试胆量”游戏的

15、结果怎样？联系自己的生活实际，你觉得采用这样的办法有哪些好处？（共4分） _ _ （4）短文的第自然段“六七个男孩争着要当鬼”，而第自然段写到了其中的一些人哭着回来的样子。作者运用了_的表现手法，突出体现了装鬼的男孩从_到_的心理变化。（共3分） （5）读完文章后，你有什么想说的？（共4分） _ _ 六、写作题（共30分）回忆自己的成长历程，选择一个让你觉得自己长大了的某一瞬间或某一件事，以“那一刻，我长大了”为题，用详细生动的语言将其记叙下来。要求语句通顺，表达真情实感。450字左右。答案一、蝴蝶；承认；拔草；分割；瓢虫；闲逛 二、1. D 2. C 3. D 4. B 4. B 三、（1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可爱的外形；对蜜蜂的喜爱。（2）牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。 四、（1）遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人（2）山中相送别；日暮掩柴扉（3）漠漠清寒上小楼；晓阴无赖似穷秋；淡烟流水画屏幽 五、（一）（1）cún；yù