三年级下美术教案运动场上

1、课题运动场上总第（14）课时第（）课时上课时间：年月日（第周星期）教学目标：1、学生通过学习初步能用画笔展现某一体育运动。2、学生能敏锐地抓住体育运动场上具启动态的人物造型的特征，体现作品的生动性。3、鼓励学生在创作运动场上的过程中发扬团结协作的精神。教学重点：学生基本能抓住体育项目动态特征塑造出来，并在表现方法上有创新。教学难点：让学生对运动中的人物造型进行大胆的想象，能通过团结合作的精神共同创作出完整的作品。课前准备：教学过程：（一）、创设情境、导入1、播放音乐运动员进行曲，学生伴着音乐节奏走进教室坐好师：同学们，你们听到这首歌，仿佛来到了哪里？生：奥运会的运动场上。师：你们喜不喜欢运动？

2、（生齐答：喜欢）今天老师就带领大家去欣赏一下运动场中激烈的比赛好吗？（教师适当引导回答，学生热情洋溢）（二）、新授知识：请同学们欣赏一些运动场上的各种人物运动的图片，丰富学生的形象记忆。1、图片欣赏（欣赏的图片分六大块）赏前要求：请认真观察各项体育项目动态姿势，同时可随着音乐尽情地感受体育项目比赛的动态美。学生任意选择一个体育项目的经典动作进行模仿。（1）第一组图片：运动会中跑步姿态图通过欣赏这组图片，让学和感受跑时手臂及脚、身躯的运动姿态特点。（2）第二组至第六给图片：有跳远、踢球、拍球、艺术舞、打羽毛球等图片。教学反馈：（这几组图片都是为了让重点学生认识不同项目有不同的姿态特征。）2、赏后

3、展小（1）欣赏完了图片，你有什么感受和想法？（2）请六位上台表演。（3）与表演的同学交流，一起说一说、做一做。并纠正运动中动态的错误姿势。（4）依次让各小组展示信封内各项不同运动的示意图，猜猜这是什么体育项目的动态姿势，教师相机根据学生的回答分别板书：跑、拍、跳、舞、打、踢等并将示意图贴于黑板。（边板书边引导学生把体育运动的动态如何用绘画形式来表达，进一步为以下创作作好铺垫。板书说明：好的板书是一堂课的袖珍版，是一堂课精华的体现，好的板书更应具有深刻的启发性，我的板书力求简洁明了，每个动作都有相应的简图，直观形象帮助学生了解各项运动的姿态，使创作更深动。）（三）构思作品：师：刚才大家认真欣赏了

4、体育比赛的图片，并用动作演示了许多项目的动态美。今天我们要来开一个别开生面的“小小运动会”请小朋友尽情地发挥出自己的聪明才智。小组合作创作。老师为你们准备了许多金牌，看今天谁能得到。学生各自回忆印象深刻的一次体育比赛的场面，小组讨论创作构思和内容及画面安排。争取创作出一幅具有集体智慧精神的作品。（四）、创作创作要求：1、教师示范打与跑的简笔动态画，同时提醒学生画时要通过不同的肢体动作来区分运动姿态。2、课件展示部分学生的作品资料，引导学生对整体画面的观察，大胆运用各种表现形式与方法进行艺术创作。3、学生创作前各小组内分好工。（根据各人特长分别安排好，如线描、着色、调整画面等专人负责）。4、学生在绘出了蓝天的淡彩卡纸上进行创作，教师巡视指导。（五）、作品展示交流把所有小组的作品依次展示在黑板上。学生创作出的作品从整体看去像似在同一片蓝天下正进"各项激烈的体育赛事，把小组的习作化散为0（这时教师可引导评论出最有合作精神的小组、构思设计突出的小组和着色最漂亮的小组进行金牌奖励）（六）、小结老师今天领略了大家非凡的创作才能，也看出了大家对体育的热爱。举世瞩目的奥运会今年即将在我国的首都北京举行，作为祖国建设的