三年级下册数学教案有趣的乘法计算_苏教版

1、课题：1.1.4有趣的乘法计算教学目的：1.学生探究两位数与11相乘积的规律。2.探究两个乘数十位上的数一样、个位上的数相加为10的乘法规律。3.在探究数学规律的过程中，体验数学的乐趣。重点：探究两位数与11相乘积的规律并会灵敏应用规律。难点：探索两个乘数十位上的数一样、个位上的数相加为10的乘法规律，并会计算符合规律的乘法算式。教学流程：1、 引入1、知新必思：同学们喜欢卡通人物吗？那我们本节课就跟着小熊维尼一起来看看维尼的故事吧！首先请先帮助维尼计算下面各题。稳固两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算，两位数乘两位数的估算。【因为本节内容是本单元的最后一课时，因此在学习最后一课时应当稳固本节

2、课的知识点。】同学们完成的真棒！那你会用竖式计算两位数乘两位数么？一定要切记：乘数末尾的0不能忘写！【帮助孩子们稳固两位数乘两位数的竖式计算，回忆复习竖式计算时的顺序以及要求，为今天的学习做铺垫。】2、 探究新知：探究1：同学们稳固复习部分完成的很好，维尼听说大家学习了两位数乘两位数的笔算乘法后，想考考大家呢。首先请同学们观察这三组算式有什么特点？同学们观察的非常细致，那么接下里让我们一起计算吧！同学们算的速度真是快呀！但维尼有更快的方法呢？想不想学习呀？请先完成维尼同学的问题吧！请同学们观察两个乘数和它们的积有什么规律？发现1：积个位上的数与乘数个位上的数一样。积百位上的数与乘数十位上的数一

3、样。积十位上的数是乘数十位与个位上的数之和。【发现不能完全代替，因为还有其他情况没有被考虑，所以我们需要接着验证。】验证1：根据发现的规律计算： 2311=253 6411=704 5911=649【计算过程中可能会有分歧，发现计算6411和5911时跟其他同学冲突了，那么这就值得我们接着发现规律了。】总结1：两位数乘11的规律：两位数个位数是积的个位数。两位数十位数是积的百位数。两位数的数字之和是积的十位数中间数数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。活动1：游戏规那么：【维尼踢球】用口算方法计算，帮助孩子们稳固两位数乘11的计算方法。答案：1112=132 1125=275 11

4、32=352 1158=638 1141=451 1133=363 1142=462 练习1：小熊维尼找朋友 师：帮助小熊维尼算算它今天走了多少路。 小熊维尼平均每分钟步行42米，11分钟步行多少米？4211=462米 4 2 1 1 4 24 2 .4 6 2简算：积的个位是2，百位是4，十位是4+2=6。答：11分钟步行462米。探究2帮跳跳虎观察下面每个算式中乘数的特点：2228= 3535= 5654=2228= 3535= 5654=特点：每个算式中两个乘数的十位都一样。两个乘数个位数字之和都等于10。师：那么它们的乘积会不会也有一些特点呢？我们一起算一算吧!追问：观察它们的积有什么

5、规律么？是不是可以像两位数乘11一样，根据规律简算呢？发现2：两个乘数十位一样，个位数字之和为10积的末两位是两个乘数个位数字之积。末两位前面的数是两个乘数十位数字与比它大一的数之积。验证2：根据发现的规律计算：1515= 4347= 6961= 1515= 4347= 6961= 【其中计算6961时，发生了一些分歧，从而根据这个分歧我们引出用竖式验证，发现规律，最后总结规律。】【总结规律时，需要向孩子们提出疑问，让孩子们根据自己的想法里验证，发现之前规律的不完好性。】总结2：两个十位一样、个位数字之和为10的两位数相乘：积的末两位是两个乘数个位数字之积。假如个位之积不满10，就在前面十位补

6、0.末两位前面的数是两个乘数的十位数乘十位数+1的积。活动2：我们发现上面算式的两个乘数与下面算式的乘数相差1。积的结果相差1。两个一样的乘数相乘，所得结果比它最接近的两个数的乘积大1。【通过计算，总结计算规律，使孩子们明白数学学习的兴趣性以及其中的微妙，懂得了数学的连续性。】练习2：先说说计算方法，再计算并用竖式验算。【此题为稳固两个十位一样，个位数字之和为10的两位数乘法的巧算方法，重要是为了孩子们在计算之后再用竖式验证，更加确定这种方法的简便性。】2.小熊维尼为幼儿园买了45件表演服，请问一共用了多少钱？45元 单价 数量 = 总价 45 45 =2025元 答：一共用了2025元。【此

7、题设计不仅仅是稳固孩子们的巧算方法，更加联络了生活实际情况，使孩子们见证数学与实际生活的严密性。】四、达标检测：小熊维尼买了11瓶蜂蜜，每瓶88克，你能帮它算算一共有多少克么？ 每份 份数 = 总数 88 11 = 968克答：一共有968克。【除了考察两位数乘11的计算方法，更是帮助孩子们理解生活中的实际问题。】小熊维尼在计算3862时，错用了“两个十位一样，个位数字之和为10的两位数乘法方法计算，请你告诉它错在了哪里，并帮它改正。思路：要用这个方法计算必须符合两个条件：两个乘数十位数字一样个位数字之和为10【让孩子们通过纠正别人的错误，从而锻炼解决问题的思维才能，也帮助孩子们提醒自己不粗心大意。做题检