七年级道德与法治上册融入新集体教案粤教版0001

1、1 / 7融入新集体教学设计一、教学目标知识目标： 积极在同学中尽快建立新的伙伴； 知道集体团结的重要性， 自觉维护集体荣誉和 利益。能力目标： 学生能学会分组合作探究问题， 全面分析、 解决问题的能力及归纳总结的学习方 法；探索与同学、朋友交往的方法；建设良好班集体。情感态度价值观目标：主动交往，感受教学活动的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从 而珍惜同学友谊。 使学生对新集体有归属感， 尽快融入到新的班集体中， 增强集体的凝聚力， 共同担负起承建新班集体的责任。二、教学重点、难点 通过积极的交往在新校园里建立起新友谊。尽快融入新集体三、教学方法：通过情景设置、小组讨论、角色体验等方式进行

2、活动教学。四、教学过程第一课时【导入新课】 材料：进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到 陌生的同学， 杨亮感到有些手足无措。 “这几天， 我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、 玩耍的情景， 经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。 现在，面对新的班集体， 与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友 吗？”【师】佛曰：前世 500 次的回眸换来今生的一次擦肩而过。缘分让我们聚在一起，开始长达 三年的学习生活，我们更应该珍惜这份缘，彼此关心帮助，一起度过美好的中学生活，现在就让我们相互认识相互熟悉相互友爱，成为相亲

3、相爱的“一家人”吧【新课教学】一、结识新同学【师】 大家进入初中已经有一段时间了， 在这段时间当中你结识了多少新朋友？用什么方法 认识的？【生】【师】为什么有的同学认识的新朋友比较少呢？【生】【师】亚里士多德说过：一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽。初到新集体，面 对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张，这是正常的。认识新同学，结交 新友情，这是快乐中学生【师】 首先我们来看一下什么样的人受欢迎， 容易交到朋友， 什么样的人不容易交到朋友。 讨论：同学们渴望与什么样的同学交朋友，又讨厌什么样的人？（列出你所喜爱跟讨厌的 人的品质、性格）结论： 1. 受大众欢迎的人的品质、性

4、格 _2.最不受人欢迎的品质、性格 _【师】 知道了受欢迎的特征和不受欢迎的特征后， 我们就可以有意识的调整、 改变自己的不 良的品质。材料：有兄弟二人，四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看 见外面灿烂的阳光， 觉得十分羡慕。 兄弟俩就商量说： “我们可以一起把外面的阳光扫一点 进来”。于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里 的时候， 里面的阳光就没有了。 这样一而再再而三地扫了许多次， 屋内还是一点阳光都没有。 正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么?”他们回答说：“房间2 / 7太暗了，我们要扫点阳光进来 .

5、”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去 扫呢？”【师】你能从这个故事中找到交友的秘诀吗？【生】【师总】把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。1、让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手。【师】在我们有这样一些人，他们会经常想：“这个人好相处么” “我刚才的举动冒犯了他吗？” “主动介绍自己，多不好意思啊” “他会不会看不起人？” “他不主动理我，我也不理他，沉默是金”这些想法有什么危害？【生】阻碍了我们融入新环境，结交新朋友 【师】经常有这些想法的人具有闭锁心理。闭锁心理：含义：将自己闭锁起来，抗拒与外界接触的心理状态被称为闭锁心理。特点： 陷入闭锁心理， 一方面把自己封闭在一

6、个小小的个人空间里， 另一方面又无法抑制对 人际温暖的渴求， 总是幻想别人能主动接近、 关心自己， 却不愿以积极的态度作出相应的反 应。【师】希望别人一味付出，自己却冷淡相待，能获得友谊吗？友谊能长久吗？【生】不能 危害：这种心态任其发展，容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。材料：小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为 一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口 ; 劳技课上，一 个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。【

7、师】小波为什么没有朋友？【生】不主动与他人交往，有闭锁心理 【师】有人认为对别人太热情、太主动会显得“掉价” “没有面子” ，这种想法对吗？ 【生】【师】只有主动地把自己的手伸出去，然后才能握住别人的手。无论何时何地，热情的人总 是受大家欢迎，总是能赢得友情。人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。就从自己开 始吧，敞开心扉，主动伸出友谊的手：一声热情的“你好” ，一个真诚的笑容，一次主动的 帮忙这样，一定会有一双同样温暖的手向白己伸过来。材料： “宅男宅女”见课件【师】老师有克服羞怯的一些好办法，一起分享下： 自我暗示、自我放松、欣赏自己、充分认识、循序渐进，加

8、强锻炼【师】亲爱的同学们，用你们纯真的笑容和真诚的心灵结交身边的伙伴吧（1） 每一位同学向相邻同学说一声“初次见面，请多关照！”（2）将全班姓名牌随机发到每一个同学手里，如果有人领到了自己的姓名牌就立即与别人 交换一下；要求所有同学在一分钟之内找到姓名牌上的同学，相互说一句“初次见面，请多 关照！”然后相互做自我介绍（包括姓名，来自哪里，兴趣爱好） 。学生活动。 【师】通过刚才的活动大家对同学有了一定的认识和了解，这样有利于我们建立新友谊。材料：误会了五十年 见课件 【师】为什么会产生这样的误会呢？【生】没有很好的沟通、交流2、让我们坦诚交流，相互了解。【师】和新同学相识要通过交流，逐步达到相

9、互了解。交流需要彼此的坦诚和信任，如何与 他人交流？（交流的正确方式）3 / 7【生】材料：你和妈妈在分享学校的事情， 妈妈一边忙碌， 一边心不在焉听你讲话， 你说得正高兴， 她却突然问： “啊？你刚才在说什么呢？”【师】这时你会有怎样的感受？【生】生气 【师】这就启示我们，与人交流时要认真倾听，不仅用耳朵，还要用心去听。不良的倾听行为表现 良好的倾听行为表现 见课件 【师】大家可以对照一下，看看自己是一个善于倾听的人吗？【生】材料：一天张姐在办公室说：“昨天看报纸，说商场冬装减价，有一件新款的羽城服都要减 价” 小李正好刚去过那家商场，兴冲冲地说： “对啊，那件羽绒服就像公主一样单独摆 在一

10、个货架上！ ”张姐的话被打断，搬了擞嘴没做声，继续原来的话题：“那款羽域服设计得真好看，颜色也多，又雅致 ” 小李又说：有雪白色、奶油色、粉色、大红、浅绿、黑色、明黄色好多种颜色，我觉得雪白色和粉色的最好看，不过冬天穿容易脏，浅绿色和明黄色也不错， 看上去明快有活力！ ”张姐看着小李滔滔不绝的样子，无奈地苦笑了一下，转回头去处理自己的文件，而小李却没有发觉张姐的不悦之色。等下一次小李再找张姐聊天的时候，张姐总是借口很忙。 小李只好去找别人聊天，可是一段时间以后，大家都不后意和她聊天了。【师】为什么大家都不愿跟小李聊天了？ 【生】因为她总是随意打断别人讲话，不尊重别人【师】 这启示我们不随便打断

11、对方的话。 是不是就一定不能打断别人呢？ 播放视频 巧虎礼仪品格篇 不打断别人【师】交流时，不要炫耀自己的长处、成绩，更不要或明或暗、拐弯抹角地为自己吹嘘，以 免使人反感。自我表达时实事求是，态度谦虚 材料：全国十佳少先队员巴哈提班上有个同学像一头拴不住的“小马驹”，不爱学习课堂上不好好表现，作为小组长，巴哈提提出主动帮助他，但骄傲的小马驹却不理他。巴哈提心里 委屈，却不气馁下定决心“找他九十九次” ！不管草原上的天有多黑，风有多大，巴哈提每 天放学要走两三公里路到他家毡房去帮助他。 一次一次使小马驹受感动， 成绩提高很快， 他 俩也成为很好的朋友。3、让我们热情待人，关心他人【师】热情的人总

12、是让我们心里暖乎乎的。 热情不仅是待人接物的表情， 还必然伴随着关心、 体贴、帮助。在校园生活中朝夕共处，同学之间随时都会有各种事情需要互相帮助，只要心 里装着对他人的关心和爱， 就会很自然地以自己的行动给同学带去温暖， 友情就是在这样的 基础上建立起来的。活动：当遇到下列情况时，自己会怎么做？1、当同学和朋友生病不能到校上课时：在空余时间帮他补课2、当同学和朋友遇到烦恼时：为他分忧3、当同学和朋友生活有困难时：尽力帮助4、当同学和朋友学习遇到疑难时：自己会的情况下帮他分析 材料：我姓朱，不是“猪” ，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪” 。 有些同学专门给我加上了 许多不堪入耳的词， “猪屁屁”

13、、 “猪脚爪”。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到 有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑嗨，一言难尽！【师】大家愿意跟经常嘲笑、挖苦你的人交朋友吗？【生】不愿意4、让我们展示文明的形象，做个受欢迎的人 【师】讲究卫生，衣着整洁，举止文雅，态度诚恳，这些都是一个文明少年应有的素养。纠 正不良习惯，塑造文明形象，让自己成为一个受欢迎的人。【师】同学们，友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变 中，有些4 / 7友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新 的朋友，旅程才不会孤单。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。第二课时【导入新课

14、】思维大爆炸： 见课件【师】当同学们从四面八方走进教室时，一个新的集体诞生了，彼此的陌生，会勾起对往事 的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引 以自豪的事情告诉新的同学？【生】【新课教学】二、在集体中成长1、什么是集体？ 集体是指许多人集合起来的有组织的整体。【师】集体具有组织性和纪律性、稳定性。大家看看下面的场景可是集体？ 出示公交站等车的人、班级 见课件2、个人与集体的关系 【师】一滴水，只有汇入江河湖海之中，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海， 就会在阳光的照

15、射下消失。个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 材料：一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想： “我为什么一 定要排着队伍呢？多不自由呀！ ”它飞呀飞呀。渐渐地它感到吃力了，身体也越来越重了。 这时它才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它， 它奇怪地问：“为什么离开队伍， 就飞不动了呢？” 年长的大雁告诉它： “大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借 着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累 了。”年轻的大雁明

16、白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。 【师】你希望在什么样的班集体中生活和学习？【生】纪律性强，学习风气浓厚； 思想稳定，师生关系，同学关系融洽； 团结向上，集体战斗力强。【师】班级、学校是我们成长的园地、是我们人生的第二个家。良好的班集体对我们的成长 有着积极的影响。有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神、形成良好的 组织纪律性、培养奋发向上的情操。3、怎样建设良好班集体？ 播放视频学校拔河比赛 【师】要发挥集体的力量，必须要有共同的目标和共同的行动。要有团队意识。（ 1）树立共同目标【师】我们的共同目标是什么呢？ 【生】建设一个良好的班集体 千人同心，则得千人之力；万人异

17、心，则无一人之用。-淮南子兵略训 【师】这句名言是什么意思？【生】千人同一条心，就能发挥千人的力量；万人有不同的思法，就连一个人的力量都发挥 不出来。【师】 实现目标需要集体中的每个人心往一处想，力往一处使。 没有共同目标的集体就像一5 / 7盘散沙，每个人各干各的，就无法形成集体的凝聚力。出示漫画拉箱子 见课件 【师】同学们，知道这是为什么吗？【生】没有共同的目标，力量分散，无法成功 材料：七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都 积极参加， 也为班级带来了许多荣誉， 但是也正因为如此， 班里的其他同学很多活动都不参 加了，他们解释道：“反正每次我都拿不到名

18、次，参加了也没用，还不如多花点时间看书， 以后的活动有他们几个参加就够了”这样做可行吗？【师】请大家给他们出出主意。【生】2、各尽所能，发挥特长 【师】一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长发挥得越充分，集 体就越坚强、团结和优秀。大家都来参加班级管理，人人出主意，想办法，奉献自己的智慧 和力量， 就能在班级建设中找到自己的位置， 并通过积极参加学校和班级的各种活动展现能 力、锻炼自己。活动：毛遂自荐 看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”？（发挥一下你的特长） 学生回答【师】今年的暑期特别热闹，除了闹剧似的“南海仲裁案” ，还有体育界的盛事里约奥 运会。本届奥

19、运会中国运动会有很多精彩片段，激动人心。播放视频 - 升国旗 唱国歌 女排夺冠材料： 2016 年 8 月 17 日，在里约奥运会女排 1/4 决赛中，中国女排 3-2 力克卫冕冠军巴西 队，时隔八年再进 4 强。 8 月 19 日，在里约奥运会女排半决赛中，中国女排 3-1 战胜荷兰 女排，报了小组赛不敌对手的一箭之仇， 时隔 12 年再进奥运会决赛。 2016 年 8 月 21 日， 里约奥运会女排决赛， 中国女排在先失一局的情况下连扳三局， 以 3-1 逆转战胜塞尔维亚女 排，这是中国女排时隔 12 年再次获得奥运冠军，也是她们第三次获得奥运会金牌。【师】 中国女排在艰难中逆转取胜。 几

20、乎要输掉的时候， 是什么力量使她们能够反败为胜？【生】坚定的信念、共同的目标、团队协作、顽强的意志、集体荣誉感及凝聚力3、增强集体荣誉感（1）什么是集体荣誉感？集体荣誉感是一种热爱集体、 关心集体的情感， 是一种积极向上的品质， 是推动个人奋发努 力并为集体做出贡献的精神动力。（2）为什么要有集体荣誉感？一种积极的心理品质，推动个人为集体作出贡献的巨大精神力量；给人带来自豪感、产 生归属感，使我们的班级具有向心力和亲和力。【师】俗话说：放进一滴红颜料，可以染红一杯清水。这句话说明了什么道理？【生】【师】 集体的荣誉需要我们共同维护。 每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣 誉，不做损害

21、集体的事情。材料：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就 要转乘飞机离开，希望小铭 7 时 30 分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就 会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了【师】面对此难题，小铭应该怎么办呢？【生】不去【师】去见表哥是小铭的个人利益，班级的流动红旗是集体利益，当二者发生冲突时，他该 如何选择？6 / 7【生】集体利益与个人利益的关系：（1）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。（2）集体应充分尊重和保护个人利益，因为集体利益是集体中每个成员共同努力的结果。（

22、3）集体利益与个人利益在根本上是一致的，当二者发生冲突时，应以集体利益为重。播放视频安徽：女子怀孕 7 月 翻山越岭抗洪救灾【师】 作为孕妇， 准妈妈，应该是身体为重， 作为主任， 抗灾抢险保护村民安全是应该做的， 在二者发生冲突时，她同样选择了在抗灾的第一线，当然我们也希望她能注意身体。 材料：学校举行拔河比赛，张军一心想当指挥，他认为指挥在场上挥着小旗，吹着哨子，特别神气，可班委和其他同学认为他劲大，应该当队员，张军为此很郁闷【师】假如你是张军的好朋友，你会如何说服他？ 【生】维护集体荣誉、利益，以集体利益为重【师】俗语说： 众人拾柴火焰高。 我们也听过一个故事： 一个和尚有水喝， 三个和尚没水喝。 为什么众人拾柴火焰高？【生】【师】为什么三个和尚没水喝？人多力量一定大吗？【生】【师】集体的力量取决于什么？【生】 不仅仅取决于成员数量的多少， 更取决于成员之间的组