《照明与灯具设计》教学大纲

1、照明与灯具设计教学大纲课程编号：0814101801课程名称：照明与灯具设计周数/学分：1/1 关联课程：先修课程（室内设计基础、人机工程学）后习课程（AUTOCAD、3DMAX）适用专业：环境设计专业开课教研室：环境设计教研室课程类别与性质：专业课程、必修一、实习（实训）形式及时间安排按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校环境设计专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定装饰照明概论、照明的光学知识、照明供电与电气照明设计、室内照明设计及灯具的选择与布置4个部分的内容，共1周共7天，1学分。实习（实训）形式及时间安排表序号实

2、习（实训）项目内容时间（天）实习形式备注1装饰照明概论1课堂讲授2照明的光学知识1课堂讲授3照明供电与电气照明设计2分析报告实地考察4室内照明设计及灯具的选择与布置3实地考察二、实习（实训）课程资源库1.参考书：1 周太明.光源原理与设计.复旦大学出版社.1993年2 左秀珍.建筑电气安装与装饰照明.电子工业出版社.2001年3 李海文.实用建筑电气技术.中国水利水电出版社.2009年4 阴振勇.建筑装饰照明设计.中国电力出版社 .2006年2.期刊：1 艺术工作. 核心期刊.ISSN：1003-5605.CN：21-1598/J2 艺术与设计(理论).核心期刊.ISSN1008-2832.C

3、N-3909/J3 室内设计与装修.期刊.ISSN：1005-7374.CN：32-1372/TS4 家具.期刊.ISSN：1000-4629.CN：31-1295/TS5 南方建筑. ISSN：1000-0232.CN：44-1263/TU6 装饰.核心期刊.ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J7 建材与装饰.核心期刊.ISSN：1673-0038.CN51-1683/TU8 中南林业科技大学学报. 核心期刊.ISSN1008-2832.CN-3909/J9 室内设计与装修.核心期刊.ISSN：1005-7374.CN32-1372/TS10 世界建筑.核心期刊.ISSN：

4、1002-4832.CN11-1847/TU11 建筑知识. 核心期刊.ISSN：1002-8544.CN：11-1243/TU12 南京艺术学院学报(美术与设计). 核心期刊.ISSN：1008-9675.CN：32-1008/J13 艺术百家. 核心期刊.ISSN：1003-9104.CN：32-1092/J三、实习（实训）内容及基本要求1.实习（实训）前准备指导教师提前制定课程安排及流程，提前查阅资料，对企业有全面的认知。告知学生具体的任务与目的。明确纪律要求，进行安全教育，要求学生做好准备。1.1实习（实训）课程属性与实习（实训）目标分析通过本课程的学习，让学生了解照明与灯具设计课程的

5、属性，细化教学目标，对课程讲授及学生实践进行精细化设计。查阅相关资料，从不同角度、不同侧面、不同层次深入透彻的学习照明与灯具设计课程的教学内容，让学生熟悉照明的光学知识，理解室内照明设计及灯具的选择与布置，将教学与实践进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展的能力。1.2学习对象分析本课程是环境设计专业第四学期的课程，学生已经掌握了相关基础课程知识，环境艺术设计的学生，学生的动手能力、实践基础知识、网络知识、读写能力、信息技术能力等都具有一定的基础，通过实践感知来加强学生的学习动力，学习需求和职业愿景。1.3 主要实习（实训）环境与条件照明与灯具设计实践课程在本

6、院环境设计实验室进行，由于空间场地的限制，其实习（实训）基地主要设备、工具的使用要有序进行，所有工具和设备的使用要在老师的指导下进行，熟悉雕刻机、激光雕刻机和其他设备运行相关的环境条件和操作方法，尤其是某些具有危险性质的工具和设备（如电锯和雕刻机等设备）应进行岗前培训后，经指导教师的允许后方可操作进行。也可以组织学生参观居然之家家具城和红星美凯龙家居大世界，了解灯具种类和造型特点，组织学生参观实习基地新乡市三和装饰设计有限公司，学习灯具与装修风格的搭配方法。课程资源库分为参考书、期刊和网路资源三部分，帮助学生进行知识拓展，提高专业素质。1.4 实习（实训）方案设计通过本课程的学习，使学生了解本

7、专业课程的市场应用范围，熟悉相关准则，使学生理解理论与实践的差异性，提高学生的学习兴趣。本课程以理论讲授为主，案例分析为辅。使学生理解和掌握照明与灯具设计的概念，明确照明与灯具设计的课程性质，了解照明与灯具设计的作用。再通过实地学习家装公司的设计案例来掌握装饰工程电路安装工艺要求，掌握建筑电气照明施工图的符号与标注方式。以现场案例分析和家居大世界现场参观为主，尽可能地通过实际案例的练习，引导学生实践与理论相结合，不断进步。主要教学环节包括实践讲授、实践操作、市场调研、案例分析、对比分析、小组讨论等，其中实践操作为主，在教学手段上采用电子教案、多媒体幻灯片等现代教学技术。指导教师应该科学设计实践

8、流程，高效利用教学资源，合理选择教学手段和方法，鼓励学生积极参与实践前准备工作和实践后对相关场所的整理工作，培养学生在实践过程中环保意识、协作意识和团队合作精神，强化学生创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。2. 实习（实训）过程教学通过本课程的学习，使学生了解环境设计专业课程的建设，熟悉课程的应用范围，使学生理解课堂理论与实践应用的重要性。本课程适合案例教学和体验式教学。课堂上结合生动的案例，引导学生充分认识本学科领域进展状况。学生可以通过中国室内设计网网站、建筑论坛、室内设计联盟、设计本、设计之家等网站获取更多学习资源。激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力，开阔学生

9、视野，感受企业文化，提升学生整体素养，为学生顺利实现向就业过渡和可持续发展奠定基础，同时，通过课堂讨论、分析报告、作业考核等方式进行相应的章节考核。2.1实习（实训）内容本课程立足学生职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,让学生在具体项目完成的过程中发展职业能力。本课程确定以下项目：(1)装饰照明概论(2)照明的光学知识(3)照明供电与电气照明设计(4)室内照明设计及灯具的选择与布置。这些项目对学生进行职业能力的培养,并融合了对知识、技能素质的要求，通过本课程内容的学习训练，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能。以便于有效的

10、完成环境艺术设计岗位上相应的工作任务。学生在实际应用中可以获得真正的理论认知水平的发展。因此，本课程在学习项目中要求打破纯粹讲授的教学方式，实施现场参观、现场教学、工地讲解、案例教学、讲练结合的模式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的工作态度和技能水平。2.2 实习（实训）指导方法本课程具有一定技能性，学校教师与企业行业一线技术人员共同及时引导，开展技能训练、探究、讨论、纠错等。聚焦双向互动，聚力教学全过程。具体指导方法如下。在教学方法方面要采用多种方法：（1） 讲授式教学方法：讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。（2） 案

11、例式教学方法：通过身边实际灯具设计案例，具体分析灯具制作的方法、过程和技巧，并使学生理解其在实践应用的重要性，从而更好的培养学生运用理论知识解决实践问题的综合能力。（3） 启发式教学方法：提出问题或在实践教学中发现问题，更深层次梳理照明与灯具设计在实践中的指导作用，培养学生拥有独立发现问题并解决问题的能力。（4） 讨论式教学方法：对课堂教学及作业进行现场讨论，以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我，完善自我。（5） 辅助教学：多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。2.3 实习（实训）阶段性小结本门课程重点是掌握照明与灯具设计的基础知识、各种设计方法。教学难点是将照

12、明与灯具设计中的技巧运用到实际设计门类中去。以学生动手训练为主，学校教师与企业行业一线技术人员共同及时引导，开展技能训练、探究、讨论、纠错等。聚焦双向互动，聚力教学全过程。3.实习（实训）巩固与拓展本门课程重点是掌握照明与灯具设计的基础知识、各种设计方法。教学难点是将照明与灯具设计中的技巧运用到实际设计门类中去。课堂上有老师和专业技术人员的讲解，课下要求学生进行相应的知识拓展。需要巩固与拓展的学习内容：(1) 漂亮家居编辑部. 照明设计终极圣经.江苏凤凰科学技术出版社.2015年(2) 肖辉. 电气照明技术. 机械工业出版社. 2015年(3) 彭妙颜.LED照明设计与工程案例. 中国电力出版

13、社.2015年(4) （日）远藤和广著,高桥翔译. 图解照明设计.江苏凤凰科学技术出版社. 2017年(5) （美）Mark Karlen著,照明设计基础，电子工业出版社.2016年(6) 建筑论坛(7) 中国照明设计网 (8) 中国照明协会 4.实习（实训）考核评价本单元主要是观察及收集资料能力的展示，要求学生对环境设计专业的课程性质及应用范围有一个全面了解，对学生的要求认知见习课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修，不及格者，按照学生学籍管理规定处理，填写认知见习报告书。考核方式是通过作业内容查看学生对课堂讲授知识的掌握程度，并进行评价。在考核评价方面，注重学生第基本知识和技能的掌握，把学生的出勤情况、实训报告、作品效果作为综合评定的依据。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂提问、调研报告、作业考核、作品设计和制作等方式对学生进行