《记承天寺夜游》读书笔记

1、记承天寺夜游读书笔记一、填空：1、描写承天寺优美夜景的句子是：,。此句为我们描绘了一个的美好境界。答案：描写承天寺优美夜景的句子是：庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：,它与解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。答案：文中表现兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。3、本文记”的要素是：时间：,地点：,人物：、,事件：,作者游承天寺的原因：。答案：本文记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜，地点：承天寺，人物：苏轼、张怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天

2、寺的原因：月色入户，无与为乐。4、月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了修辞手法。答案：拟人5、记承天寺夜游选自，作者是，字,号,是一朝的文学家。他与父亲,弟弟合称为三苏”，都被列入:"之中。答案：东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家6、如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是?“藻、苓”、是指,此句运用了的修辞手法。答案：月光竹柏影比喻7、文章第一段运用的表达方式：。第二段运用的表达方式：。第三段运用的表达方式：。答案：第一段运用学习文档仅供参考的表达方式：记叙。第二段运用的表达方式：第三段运用的表达方式：抒情。8、第二段可概括为：

3、答案：庭中月色。9、本文的点睛之笔：答案：但少闲人如吾两人耳。10、文中写月夜之美，抓住了的特占O八、。答案：空明11、全文以："为线索，描绘了,表达了作者的心境，同时也抒发了的苦闷心情。答案：全文以月光”为线索，描绘了苏轼在承天寺夜里见到夏夜月光，表达了作者旷同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。12、文章不仅点明更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：答案：“念无与为学习文档仅供参考遂至承天寺寻张”13、文中描写月光美景的语句是：答案：庭下如积水水中藻，荇交横，盖竹柏影也。14、表达作者微妙复杂的感情语句是：答案：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。主旨句15、记承天寺夜游中的a

4、个空明澄，疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。答案：庭下如积水空明，水中藻、升交横,盖竹柏影也。16、唐宋八大家指唐韩愈、柳宗元、宋苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩一一指在散文方面的成就。庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。”一句描写了那几种景物？他们有什么特点？给我们营造了一种怎样的境界？对其写景的妙处试作简要的分析。答：描写了月光和竹柏影。'积水空明”用比喻写月光的清澈透明，藻苻交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。提示：积水”只是喻体，在这里是用来比喻

5、月光”的，千万不能望文生义，应联系山下文去理解。七、月色入户”一句中入”字用得好，好在哪里？用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴八、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答案：透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。九、文中何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，者B能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。十、寻张怀民”一句中的寻”字

6、用得好，你认为好在哪里？答：作者要寻的这个人，面对如此月夜，学习文档仅供参考不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的迫切心情。十一、作者“欣然起行”是因为“，表达了”；“寻张怀民”是由于“，”作者的心理活动是作者“欣然起行”“月色入户”，表达了作者宽广豁达的“寻张怀民”是由“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情.十二、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。答：1遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐

7、。2怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。3相与步于理由：关系密切。4但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。文中第三段是全文的学习文档仅供参考点睛之笔。请参照下面的背景材料，说说闲人”的含义背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，极力主张政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，本文即写于此时。答：闲人”即清闲的人。这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。十四、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的

8、思想感情。赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。十五、苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八学习文档仅供参考学过他的文章词有水调歌头"明月几时有、江城密州出猎浣溪。情感，意思对即十六.文人雅士，善借“床前明月光，”，如霜月引发李太白思乡之苦；无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？答案：文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荐。答将月色比喻成一泓空；表达了作者复杂微妙既有郁郁不得又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。作者在文中为我们描绘出一个怎样的?表现了作者怎样?作者描绘的世界：答案：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界作者的心境：答案：自我排遣的旷达或虽遭贬谪依然旷达十八、说说课文中哪些语句表现了闲”答案：入夜即解衣欲睡"，闲”；见月学习文档仅供参考色入户”，便欣然起行“，闲”；与张怀民步于中庭”，连竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很闲”；结尾的闲人”是点睛之笔，以别人的不闲”反衬吾两人”的闲”。十九.文中沟夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答案：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利