一年级下语文同步练习11 美丽的小路人教版新课标

1、.?美丽的小路?练习一、给画线的字选择正确的字音。pù p 铺路 当铺 二、看拼音写汉字。 l guài zhu qng 圾 奇 扫 扫三、读课文选择正确的词语。 A.捂上了鼻子B.皱起了眉头1兔姑娘又从小路上走过，_,说：“呀，美丽的小路怎么不见了？2鹿先生又从小路上走过，_,说：“咦，美丽的小路哪儿去了？四、词儿手拉手。花花绿绿的小路五颜六色的鹅卵石干干净净的鲜花五、按课文内容填空。他们着洒水壶，给花儿水，给小路澡。六、把下面词语连成句子写下来，再加上标点符号。 漫步都喜欢朋友们小路上美丽的在七、给以下句子加上标点符号。鸭先生也叫起来天啊我的美丽的小路呢八、把下面句子改

2、写成被字句。 许多垃圾覆盖了美丽的小路。九、以下哪个句子表达效果好？ A.鸭先生门前有一条小路。 B.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五颜六色鲜花的小路。十、阅读鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！鹿先生渐渐地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！朋友们都喜欢在美丽的小路上散漫步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？鸭先

3、生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？他看着看着，突然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮助。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！ 1.文中一共有几个角色？都有谁？ 2.美丽的小路为什么不见了？3.美丽的小路是怎么找回来的？4.以后美丽的小路还会不见吗？答案及解析：一.答案： 铺路p 当铺pù 解析：此题主要考查学生对多音字

4、的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。“铺有两种读音，在表示把东西散开放置，平摆的意思的时候应该“p，在做商店时读“pù。二.答案： 垃怪帚清解析：此题主要考察学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字，掌握生字的写法。3. 答案：124. 答案：花花绿绿的小路五颜六色的鹅卵石干干净净的鲜花解析：此题主要考察学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容纯熟掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进展连线。5. 答案：提浇浇洗洗6. 答案：朋友们都喜欢在美丽的小路上漫步。解析：此题主要考察组句，找出主谓宾，朋友们都喜欢漫步，“在小路上漫步，“美丽又形容“小路。七.答案：“？解析：“叫起来在这等同于说话，所以用冒号双引号，“天啊与前边“叫起来相照应，所以用叹号，“呢是问句所以用问号。八.答案：美丽的小路被许多垃圾覆盖了。解析：此题主要考察句型的转换，在改写时把施动者“许多垃圾跟被动者“美丽的小路互换，再把“把字换成“被字。九.答案：解析：此题主要考察对句子的理解，用“勤劳的来形容“鸭先生，用“铺满五颜六色的鲜花来打扮“小路，使句子显得更生动，饱满。10. 答案：1. 三个角色，鸭先生，兔姑娘，鹿先生2. 因为鸭