中国传统艺术的根脉之一

1、中国传统艺术的根脉之一玉器教学设计                                               &

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3、#160;                                教材分析：本课从玉的起源说起，有侧重地介绍了玉器在不同发展阶段的特殊地位、意义以及其特别的制作工艺、人们在长期使用和鉴赏其过程中形成的不同审美倾向等。玉器最繁荣的时期离现代很遥远，加大了学生学习、理解其特殊意义的难度

4、，因此，教师课前要仔细备课，认真搜集材料，尤其是搜集一些内容准确又生动的视频资料，帮助学生了解相关历史，了解玉石文化。 学生分析：自古以来中国人对玉就有独特的情感，并在长期使用中赋予其特殊的意义，因此，学生对这部分内容是比较喜欢的；但由于玉器是珍贵工艺品，学生平时又不易直接接触到，所以鉴赏时又存在难度。教学中应抓住学生的兴趣展开教学，并尽可能地借助图片或视频资料满足学生的视觉需求，加深其对玉器的认识。 教学目标：1.认识目标：了解人类审美意识的萌生与发展，了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，并由此对工艺美术获得初步的了解。2.技能目标：初步掌握我国古代玉石艺术的特点，

5、能够对自己身边的玉器及相关工艺品进行一定的欣赏、交流、评论。3.情感目标：感受我国古代玉石文化，感受玉石精品所体现的中华智慧与创造才能、所承载的伟大民族精神。 教学准备： 教师搜集相关图片资料、视频资料。通过古代玉器的出现和发展，了解人类审美意识的萌生于发展。了解中国玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，并对工艺美术有一个初步了解。教学重点：玉器的发展历史和丰富内涵。教学难点：让学生认识各种玉石的特点和它们的寓意。 教学过程分两课时完成 第一课时：中国玉文化 一、热身加引言：请同学们说出尽量多的有关玉的成语、诗句、俗语等，（如：玉树临风、冰清玉

6、洁、昆山片玉、金玉良言、宁为玉碎不为瓦全、玉石俱焚、化干戈为玉帛、一片冰心在玉壶、玉不琢不成器）并说说，玉在里面都代表着什么？老师总结：古人说，石之美者为玉。玉从被发现之日起，就成为了人们心目中美好的化身。人们对它的喜爱从未改变，在我国，甚至把它神化、人格化，并对它充满着敬慕之情。比如诗经中就有：“投我以木瓜，报之以琼琚”；“有匪君子，如圭如璧”；孔子曾说：“君子比德于玉”将玉的品质完全等同于君子的礼义仁智信等五德。历史上还有很多关于玉的故事。二、讲故事：请同学们来讲讲关于玉的一些故事，比如有名的完璧归赵，以及一些其他关于玉的故事。比如鸿门宴中项伯举玦、古代皇帝对发配边疆的罪臣是送玉环还是玉玦

7、、红楼梦里的通灵宝玉等等。教师总结：可见，在古代，玉已经完全彻底地融入了人们的生活，并形成了一种博大精深的玉文化。今天就让我们一起来走进这美妙神奇的玉的世界。三、多媒体放幻灯片：1、简介：中国玉器诞生于新石器时代早期，距今有七八千年的历史。我国是世界上用玉最早，且绵延时间最长的国家，素有“玉石之国”的美誉。“玉文化”是中国文化有别于世界其他文化的显著特征之一。2中国古代玉器的发展脉络：大致分为四个高峰期，它们是：（1）新石器时代晚期出现的制造高峰。这一时期主要以红山文化、良渚文化、大汶口文化和龙山文化为代表，主要是装饰品、生活生产用品和祭器与礼器。（幻灯片：红山文化玉器）内蒙古赤峰市附近，距今

8、5000-6000年，主要反映了生产、生活、生育和生灵，每一件玉器都是这“四生”的反映，并出现了龙凤等图腾，被称为中华第一龙。（幻灯片：良渚文化玉器）浙江省良渚，距今5300-4200年，以农具和祭器为主，如：璧、琮、璜、璋、琥、圭等祭拜天地四方的玉器。（讨论）请同学讨论，然后说说，这一时期的玉器都有何特点。（教师总结）：这一时期的玉器特点为：朴素、稚拙，多用阴阳线雕刻画图案，反映出人类童年时期的纯朴天真与快乐，并体现出了玉由物渐渐转化为神的状态。   （2）春秋战国时期，由孔子奠定了玉器文化的品位。（幻灯片：春秋战国时期玉器）孔子将玉的品质与儒家的道德伦理一一对应阐述，说

9、：君子比德于玉焉，温润而泽，有似于智；锐而不害，有似于仁；抑而不挠，有似于义；有瑕于内必见于外，有似于信；垂之如坠，有似于礼。还说：君子无故，玉不去身等等。（讨论）请同学们讨论，然后说说，这一时期的玉器都有何特点。（教师总结）：这一时期的玉器特点为：玲珑剔透，独具文化内涵与深刻意义，以精雕细刻，精益求精为主。反映出儒家道德准则，赋予了玉器高尚的人格。 （3）汉代玉器再上高峰。（幻灯片：汉代玉器）汉代玉器分为礼玉、葬玉、饰玉和陈设玉。因为汉朝流行厚葬，所以，出现了前无古人后无来者的金缕玉衣等葬玉。还一改前朝的精雕细刻，出现了雄浑豪放，简洁明快的“汉八刀”雕刻技法。（讨论）请同学们讨论，

10、然后说说这一时期的玉器都有何特点。（教师总结）：这一时期玉器的特点为：在继承战国玉器精华的同时，有了新的发展，以简洁明快，雄浑豪放的艺术风格为主。 唐宋元时期，玉雕艺术一直保持前朝遗韵，工艺技法更是日臻完善，玉雕艺术逐步进入程式化，进入明代，人们对玉石的开采/雕琢已有了普遍的科学知识，渐渐由玉的神化转向玉的物化了，更多是一种表述艺术语言的素材和日常用品。 （4）清乾隆年间，玉器生产达到了顶峰。（幻灯片：清代玉器）（师生共同探讨并总结）：由于乾隆喜欢收藏，玉器发展达到顶峰。不仅沿袭了历代遗风，更吸收了不少外来文化的精髓，如“痕都斯坦玉器”，就具有强烈的伊斯兰艺术风格。民间南北

11、玉器也空前发展，同时出现了雕刻粗放和碾琢繁琐两种风格，还受文人书画的影响，琢磨文人诗词和写意山水，镌刻名家款识，追求文人高雅的情趣。 在以上这种追求玲珑剔透华丽之美的同时，还有另一种审美追求，那就是突出玉的天然材质，追求至大至高的朴素之美：大圭不琢！礼记中说：“以素为贵者，致敬无文，父党无容，大圭不琢，大羹不和。”就是说，最高的礼节是不讲求外表的，天子朝拜日月所执大圭是不加琢饰的。所以，一块无暇美玉，自身已经是至美，就不需要任何的修饰和装饰了。玉器行业内也说：“无绺不遮花”，就是说，如果一块美玉，它没有瑕疵的话，就不用去雕琢花纹，以免破坏其本身的美。表明，玉器雕花，有时是为了遮挡瑕疵

12、，刻掉裂纹。 四、课堂小结通过这节课的学习与鉴赏，我们大致了解了一些中国玉文化的内涵，让我们感受到大自然神奇的魅力和古人对大自然的崇敬与谦逊之心，更让我们懂得万物有灵，石头也是有生命的，有尊严的，我们都是大地之子，让我们对大自然产生了无限的敬畏之情，于是，我们懂得了爱世界，爱自然，爱生活，因为生活和生命、自然和世界是如此的美丽！下节课我们将进一步走近玉石，了解它美好的素质！  第二课时：玉的种类主要通过多媒体，介绍玉的种类以及它们各自的特点，并欣赏每一种玉石独特的美。一、简介：玉，在中国古代指的是“石之美者”，其范围比较宽泛。近代学者认为主要应包括硬玉和软玉两大类，硬玉专指翡翠，主要产自缅甸；软玉是指由透闪石、阳起石组成的材料，我国储量较多。其他如玛瑙、绿松石、孔雀石、岫玉等一般统称为玉石。二、认识