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文档简介

1、数学教案测定直线数学教案测定直线教学目的：1、使学生理解测定直线是消费、生活的实际需要，知道测定直线的一些简单工具。2、通过理论活动，掌握测定直线的方法。3、培养学生动手操作的才能及合作意识。教学重点：使学生通过理论活动，掌握测定直线的方法。教具准备：测量工具假设干套标杆、卷尺、测绳等教学过程：一、复习。1、举例说明什么叫间隔 ？2、常用的长度单位是什么？二、新授。1、测量土地的意义。结合本地建立实例，如：群星要建新校，要确定学校的面积有多大，都需要测量土地。所以我们这节课就学习“实际测量”。2、认识测量工具。1标杆：测定直线时使用的一种工具。2卷尺和测绳：测量间隔 时所使用的工具。把上述工具

2、给学生看，介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度。介绍使用方法，使用卷尺时在两点中要拉直。3、学习测量间隔 的方法。1量地面上较近间隔 ，可以用卷尺或测绳直接量出。请两个学生用卷尺测量教室门口到窗户的间隔 。2量比拟远的间隔 。量比拟远的间隔 如学校到市场，用卷尺不能一次测出间隔 ，量几次就会歪斜，不可能在一条直线上，所得间隔 不准，所以要在两点中先测立一条直线。3使用标杆测定两点间直线的方法。学生先看第79页内容。老师用教具讲解，教学生使用标杆的方法，怎样测定两点之间的直线。问：为什么插在C点的插杆必须和B点标杆同时被A点标杆挡住，三点才在一条直线上？把所有的点连起来就得到一条直线。测定直线后，就可以

3、就卷尺或测绳逐段量出A、B间的间隔 。三、实际测量练习。1、 把全班学生分成两大组。一组测量操场的长，另一组测量操场的宽。每组再分成两个小组。2、 小组内各成员由小组长负责，明确分工，分配好测量工具，讨论好测量方法。3、 测量后，记录有关数据。4、 一个小组完成后，另一个小组接着测量，已测量过的同学自由选择同学讨论测量方法和疑难问题。5、 完成后回教室，整理测量数据，计算所求问题。6、 组织学生交流测量体会与结果。在实际测量的过程中，老师要加强详细指导，让学生注意把标杆扶正，认真观察，使后面的标杆被前面的标杆挡住。四、小结。要知道土地大小，就必须测量土地。本课要求大家认识测量工具，掌握测量方法，并对实际测量中的不正确方法，指出原因，提出注意点。五、作业。

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