思品教案－勤劳节俭.doc

1、思品教案勤劳节省教学目的认知：1知道勤劳节省是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2知道当今我们仍然要勤劳节省的原因。3懂得要从小培养勤劳节省的好品质。情感：1从小培养勤劳节省的好品质。2做一个勤劳节省的人。行为：1学会辛勤劳动，不懒惰。2做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。3爱惜物品，修旧利废。教学建议 教材分析p ：本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德标准”第五框中关于“勤劳节省” 的教学内容和根本要求设置的。勤劳节省的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级那么是教给学生认识为什么要这样做。高年级重

2、在理性教育，使学生认识勤劳节省的好处，对学生在生活条件比拟好的情况下，养成勤劳节省的良好品质是非常重要的。教学建议：1、讲节俭要与现实生活严密相连，做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得“成由节俭败由奢”的道理。特别是可以通过一些名人，他们很有钱，但非常注意节省的事例来说服学生会更有说服力。2、对待学生中的不良现象要注意因势利导，不要过分指责，在讲清道理的根底上，耐心指导。而且多与家长获得联络，共同教育好学生。3、关于勤劳的教育，主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用，以进步自觉锻炼的主动性。教学设计例如九 勤劳节省认知1、知道勤劳节省是中华民族的传统美德，也是有理想有志气

3、的人应具备的品质。2、知道当今我们仍然要勤劳节省的原因。3、懂得从小培养勤劳节省的好品质。情感1、从小培养勤劳节省的好品质。2、做一个勤劳节省的人。行为1、学会辛勤劳动，不懒惰。2、做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。3、爱惜物品，修旧利废。 教学重点：讲清勤劳节省的现实意义。教学难点：指导学生如何做到勤劳节省。教育过程一、启发谈话 ，提醒出本课的话题：勤劳节省同学们，如今家庭生活都比拟富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节省？ 引出第九课 勤劳节省二、结合事例，使学生懂得，勤劳节省的意义。1、请同学们看一张照片三五九旅开垦南泥湾提问

4、：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大消费运动？通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大消费运动，我们革命就度不过难关，很难获得成功，2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。课前让学生找通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情3、听录音故事，下载兄弟俩。使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理4、什么是节省呢？如今物质条件这么好，还有必要节省吗？节省是指用钱有节制、俭省，不随意浪费财物，是一种美德。5、谁能说说什么是勤劳节省？引导学生总结观点小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节省就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。6、我国古代有许多关

5、于勤劳节省的名句。课前，教师让同学们搜集了一些。下边请同学们读给大家听。“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无。”“由俭入奢易，由奢入俭难。”“成由节俭破由奢”小结：同学们，勤劳节省是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。 板书：中华民族的传统美德三、 联络实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节省1、请看小品表演。学生表演：一家人外出在商场购物，孩子要求家长买一些东西。提问：改革开放了，一家人生活比拟富裕，孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，他们是怎样想的？学生通过讨论，使学生懂得，一个人假如养成挥霍浪费的怀缺点，对自身成长不利。2、请看录像我上大学了说

6、的是，某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服，刚上学没几天干净衣服就穿完了。自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的，可是还是免不了招来同学的嘲笑声。星期六，他穿着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。提问：看了这段录像，你有什么想法？让学生体会，勤劳能给自己带来方便，生活离不了，从而自觉培养自己勤劳的好习惯3、听故事，南京路上好八连提问：八连战士是怎样保持艰辛奋斗作风的？引导学生回忆八连战士的详细做法，认识艰辛奋斗，节俭节约是八连的传家宝。4、听唱歌曲节俭是咱们的传家宝提问：听了歌曲，你有什么想法？板书：国家强盛的需要5、请同学们讲自己搜集的名人、伟人勤劳节省的故事。提问：他们是怎样做的，

7、他们是怎样想的？首先使学生明白勤劳节省的详细表现，以及他们的思想境界，从而体会高尚的思想品质。6、夸一夸班上勤劳节省的人和事。表扬做得好的同学，给同学树立学习的典范。请这些同学谈一谈 自己的想法。小结：对个人来说，勤劳节省也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志气的表现，也是一个人事业成功的重要条件。所以，我们要养成勤劳节省的好习惯。板书：做人的美德 成长的需要 事业成功的重要条件7、提问：在现实生活中，我们应怎样做到勤劳节省？通过讨论使学生明确：进步劳动的自觉性，找时机锻炼自己。节省做到：做到不攀比，花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。爱惜物品，修旧利废。四、运用观点、辨析练习 请同

8、学们结合自己学习的认识，发表自己的看法。1、看课后评一评提问：你同意谁的看法，假如是你，你会怎样说？使学生通过讨论懂得，现实仍然需要勤劳节省。第一种，是使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把学习与工作放在第一位。2、小组讨论。结合自己搜集的材料，结合实例说明，富裕了注意节省的好处；富裕了挥霍浪费的害处。3、结合课后自查题目，谈谈自己的认识。把课后自查题编制成互动选择题，制成课件输入电脑，学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。五、总结全课，提出希望 今天我们学习了勤劳节省一课，通过学习大家不但懂得了，勤劳节省对个人以及对国家的好处，同时还懂得了我们中华民族自古以来就有勤劳节省的传统美德。希望大家注意从小培养自己勤劳节省的好作风，从点滴小事做起，不怕苦，不怕累。记住“勤劳节省是一个人事业有成的重要条件。”继承和发扬中华民族的传统美德，做国家的栋梁之才。板书设计九 勤劳节省中华民族的传统美德 国家强盛的需要做人的美德 ，成长的需要 事业成功的重要条件探究活动1、与家长讨论：如今条件这么好节省的意义有多大？2、在家庭中主动承当家务劳动，过一段时间与同学交流体会。3、在班集体中寻找在勤