主动认错教案思品教案－主动认错.doc

1、主动认错教案 思品教案主动认错 教学目的认知：1、知道主动成认错误是老实的表现，有利于自己的进步。2、知道隐瞒错误是错上加错，而且危害大。情感：1、自己做错了事，愿意主动成认。2、犯了错误没成认时，内心感到不安。行为：不隐瞒自己的错误或过失，犯了错误主动成认，并努力改正。教学建议教材分析p 小学生的自我控制才能比拟弱，在日常学习、生活中犯错误是难免的。有了错误成认不成认是小学生经常要面对的问题。他们年龄小，承受才能差，由于不敢成认错误，带来很多心理问题，影响了他们的安康成长。本课引入我国著名作家老舍小时候主动认错的事例，说明主动认错可以培养老实坦率的品德。有利于进步，有利于自己的安康成长。教法

2、建议1、课上应采取多种形式尽力给学生创设宽松的环境使他们敢于成认自己的错误，以减轻他们的心理压力。2、理解学生的实际，积极引导，有针对性地对学生进展教育。3、积极与家长及相关人员获得联络(课前、课后都要联络)，努力寻求合理的解决问题的方法，解除学生的后顾之忧。教学设计例如第三课 主动认错教学重点：使学生认识到，主动认错不仅可以改正错误，还可以减轻过重的心理负担，养成老实坦率的品德，有利于自己的进步和安康成长。教育过程：一、谈话导入，引出话题同学们，一个伟人曾经说过：世界上只有两种人没有错误，一是没有出生的；一是已经去世的。你对这句话怎样理解呢？请你跟你最要好的同学说一说。可以下位子，为了说话方

3、便，你们这节课就坐在一起。主要是学生认识到：人活在世上不可能没有错误。为学生主动认错做必要的铺垫小结：有句名言说得好：尽可能少犯错误，这是人之常情；永远不犯错误，那是天使的梦想。那么自己有了错误该怎样对待呢？板书：错误二、引导学生体验主动认错的好处1、教师小时候有一次刷杯子时，不小心把玻璃杯摔坏了，急忙把碎杯子扔进垃圾箱恐怕爸爸妈妈知道会说我。可从那时起我总有一种不安的感觉，后来跟自己要好的朋友说了说，好朋友劝我主动跟大人认错，我听了好朋友的话真的主动和家长认了错，你们猜我的父母会怎样对我？我认错以后是什么感觉？板书：主动1、学生猜家长的反响时，会想到他的家长遇到这样的事会怎样处理。这样教师会

4、得到一些信息，为与家长配合教育打根底。2、学生尝试主动认错，体会认错后放松，解除心理压力后的感觉小结：正像同学们猜得一样，爸爸批评了我，让我以后做事要小心。你们知道我没成人时都不敢和爸爸妈妈多说话，成认了反而轻松多了。你犯了错误后是怎样做的呢？请你跟周围的同学说一说。给学生创设主动认错的环境2、请主动认错的同学谈感想可以选代表在全班表演跟同学认错的情景现场采访双方同学使学生认识到主动认错，可以减轻心理压力，是一个人直率的表现。同时多数情况下可以得到别人的宽容。1、谈话：有同学总担忧，自己主动认错后别人会看不起，或给自己带来其它的费事，对于我们小同学来说，是这样的吗？请看动画片一个最大的苹果下载

5、2、这个动画片，使你得到了什么启示？使学生认识到，主动认错不仅不会受到歧视，相反会受到大家的欢送。3、请听老舍小时候发生的一件事。(课文录音故事)提问：(1)舒庆春为什么心里感到不安？因为他认识到代同学写作文是不对的，那是欺骗了教师和同学，因此他对自己的这一错误感到不安。2同学们，舒庆春这时是怎么想的呢？在大家面前认错多难为情啊，可不成认是欺骗教师、同学，假如隐瞒的话是错上加错，应该主动认错。3当舒庆春面对自己的错误时，他心里不安，思想进展着斗争，在认错与不认错、主动认错还是被动认错的矛盾中，他是怎么做的呢？板书课题：主动认错4舒庆春主动认错对他自己和李昌华有什么好处呢？舒庆春和李昌华主动成认

6、了错误，才能从这次错误中汲取教训，同时得到教师和同学的帮助，对大家进步都有利。5小结：舒庆春主动认错对改正错误是有利的。因为不成认错误，并不等于错误不存在，知错不改，就是错上加错，养成这个坏缺点，就会影响自己的进步。所以主动认错是老实的表现，有利于进步。板书：老实的表现，有利于进步6继续讲故事，明白道理。教师听了舒庆春和李昌华的话，为他俩不隐瞒自己的行为而快乐，说：“你们可以认识并改正错误，还是好孩子。”提问：教师为什么说舒庆春和李昌华是好孩子？7小结：舒庆春、李昌华能克制难为情的心理，在同学面前主动成认错误，可见他们具有老实的好品质。因此，他们是值得称赞的。三、联络实际，解决问题1、课间，小

7、芬玩耍时，不小心碰翻了讲台上的墨水瓶，墨水流出来，弄脏了放在旁边的作业本，当时没有人看见。上课时，教师问到这件事，小芬会怎么做呢？1学生两人一组讨论，交流。2教师根据学生的答复归纳出示：a怕教师批评，不成认。b教师没问自己就不说，问到自己再成认。c主动向教师成认。3教师小结过渡：同学们，在我们的生活、学习中难免会遇上一些像小芬这样的小错误，当别人不知道的时候，我们也要主动认错，这样可以养成老实的好品德。2、你犯了错误后是怎样想的？又是怎样做的？为什么？使学生明白：1假如把错误隐瞒起来，等别人发现了再成认，不但心里总是不踏实，会影响学习和生活，而且那时候成认，更被动，更难堪。隐瞒错误有时还会造成

8、很严重的后果教师举实例某小学一个二年级的学生不听教师的话，课间玩学校制止使用的，有些松动的单杠，结果从单杠上摔下。当时他也感觉很疼，可既没跟教师说，也没对家长说。过了很长时间，他的腰部疼得越来越厉害了，家长问他怎么了，他还是不说。一个月后，家长带他去医院检查，结果发现腰椎严重损伤，耽误了治疗时间，致使他瘫痪了。板书：隐瞒错误 错上加错3、我们认错后可能会招致批评或挨打，你对此怎么看？使学生明白：家长和教师都是爱我们的，父母付出了很多，当我们犯错误时，他们很着急，有时批评过了点儿，甚至有的气急了还动手。让我们听一听家长是怎么说的.(没经家长同意从家里拿了十元钱。家长动手打了他之后又生气又心疼)4、犯了错误后怎样跟家长说呢？帮助学生想出解决问题的方法：不能因为怕批评、怕挨打就不主动认错，可以选择他