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文档简介

1、七年级语文上册扁鹊见蔡桓公第一课时教学目的1初步理解要正视自己的缺点错误，不能回绝批评帮助的人生哲理。2理解古今词义的差异。3理解积累文言词语，理解句意、文意。重点难点1重点：目的3。2难点：目的2课前预习:熟读课文，做到根本成诵。，看课文注释翻译课文。教学过程一、课前三分钟演讲二、创设情境，导人新课。你们知道成语“讳疾忌医”吗？“讳”的意思是：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这那么故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。 三、作者简介：本文节选自韩非子•喻老，韩非，战国

2、末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问 ，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。四、朗读课文，感知内容大意。1朗读课文。可老师范读、学生齐读、轮读或听课文录音模拟朗抽查几个学生朗读，其他学生评论老师就关键处纠正，并示范朗读。五、串译课文。老师讲解几个难句。学生提出问题由老师解答。抽几对学生一人读一人译，其他同学评价。老师做小结。投影提示：几个词的古今义差异：( 1)同义有别疾：小病 病：大病2古今异义走 古义：跑 今义：行走 复 古义：再一次 今义：重复益 古义：更加 今义：有好处 索 古义：寻找 今义：绳索学生自由作评：蔡桓公为什么会病死？引导理解讳忌疾的害处。六 、布置作业：课后练习二三：默写本文。22扁鹊见蔡桓公(第二课时)教学目的1理解要正视自己的缺点错误，不能回绝批评帮助的人生哲理。2学习按照时间顺序记叙事情的写法。3练笔。重点难点1重点：目的 。2难点：目的2教学过程一、课前三分钟演讲二、创设情境，导人新课。请一学生复述课文内容，另一优生表演，以激起兴趣。三、学习新课。

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