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文档简介

1、小小的船教学案例之八:小小的船小小的船教学案例之八教学目的：1初读课文，利用听读识字把字读准确。2理解课文内容，初步培养学生的观察和想象才能。3指导朗读，感受诗歌。4培养小组合作学习的才能。教学重点：听读识字，感受诗歌。教具准备：生字卡、实物投影、.课件。教学过程：一、创设情境，导入课题。出示.课件。师：同学们，你看到了什么？生：美丽的夜空。一闪一闪的星星。蓝蓝的天。师：多美呀！快看看，是谁来了？生：丁丁来了。师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。板书：小小的船师：谁愿意大声的读读课题？全班齐读课题点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了

2、学生学习本课的兴趣。二、初读课文1范读课文。师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。2.自己练着读一读。3.谁想试着给大家读一读？指名读4讨论：小小的船指的是什么？学生自由讨论，并试着画一画。点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比拟好的调节作用,调动了学生学习的积极性。实物投影打示学生图画师小结：你们真会观察！在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。三、认读生字师：这首小儿歌大家都会读了，如今看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。生：拿出生字卡片师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。生：动手摆师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教

3、他们？生：一人领读，全班跟读师：适时指导。重点：“只”的读音.课件：1我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2一只小鸟飞来了。师：看看你摆在下排的卡片，如今是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！如今让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！生：收卡片师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！四、课中休息五、游戏稳固词语师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。指黑板每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。学生参与游戏，稳固词语。六、指导书写.课件：指导书写“尖”1观察。2看.课件，纠正笔顺。3再看.课件，书空，找关键笔画。4自己动笔写。5实物投影，互相评价。七、练习朗读师：如今我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。小组汇报读。评读。再练练，能背更好。配乐背诵。七、课外延伸师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。投影1自己练读。2齐读。3指名读。师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？点评：学习语文，不但要重视课内，还要重视课外，没有语文的课外阅读，语文学习是不完全的，学习过程也是有缺陷的。老师把选读教材、必

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