关于大一新生对大学教育的认知的调查报告.doc

1、调查人员：王清 杨君 梁操 李金萍 饶建波 雷海平 张赣099信息管理系09级电子商务二班教育部统计显示：1999年大学扩招30万，2009年大学招生规模就已经首次突破600万。大学教育的“饼子”越摊越大，毕业生的就业形势日趋严峻。有用人单位指出，当前大学教育质量下滑，形成了“今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科”的贬值链。在这样的形势下作为一名刚进入大学校园的大一新生他们对当前的大学教育又怎样的认识呢？抱着这样的疑问，我们针对湖南财政经济学院的大一新生做了一次较客观的调查。一、调查内容：关于大一学生对大学的教育的认知情况。二、调查时间：2010.10.12010.10.

2、20三、调查目的：鉴于大一新生还处于一个过渡期和适应期的事实，我们做了这个调查希望能了解当前大一的学生对大学教育的认知程度；大学教育体系的优、缺点和对学生思想方面的影响。四、调查意义：提供一些有关大一学生在学习和生活方面的客观情况，有利于他们在大学做好自己的规划，也给那些将要进入大学学习的同学一些参考，有利于他们对大学教育形成一定的认识。同时找出大学教育存在的一些问题，并给出我们的建议。五、调查对象：主要是湖南财政经济学院的2010级大一新生。六、调查方式：无记名纸质问卷调查，与个别同学进行了深入访谈。下面就湖南财政经济学院的大一新生的问卷调查结果进行分析：基本情况接受本次调查的大一新生是来自

3、湖南财政经济学院，该校地处岳麓区，是一所颇具有代表性的本科院校，该学院有较好的母体背景，生源情况一向良好，因此我们认为该所学院的教育情况能较好地反应大学教育的基本情况，其中的相关数据能代表这些大一新生的真实看法，本次调查共发放调查问卷55份，实际收回55份，有效问卷50份，下面仅就有效问卷进行简单地分析：性别：男（）女（）在问卷设置上，我们还设置了性别一项。这样是考虑到男、女学生不同的思维方式，接受调查的同学男生占18%，女生占82%。但问卷结果显示，所设计的问题男女差异情况并没有体现的很明显，即所提问的问题无论男同学还是女同学存在类似的观点。从这方面可以看出，大一新生对大学教育的认识与性别关

4、系不是很大！七、问卷分析1、请问你是如何看待当前的大学教育？（）A.好，可以培养自己各方面的能力，使自己更好的融入社会B.还行，对其没什么看法 C.对目前的大学教育很失望从表1可以看出，超过一半的新生（54%）还是对当前的教育保持着比较乐观的态度，相信在大学的学习中能够真正学到知识，培养自己各方面的能力，使自己能取得更大的提高，以更好地适应当前竞争激烈地社会！但也有少部分的新生（38%）对大学教育没什么看法，甚至还有8%的新生对大学教育很失望。2、请问你是否适应当前的大学生活？（）A适应 B.还好 C.不适应基于大一新生刚到大学，学习、生活环境都发生了很大的变化，许多事情需要独自处理，从离不开

5、父母的家庭生活到事事完全自理的大学生活，大学新生难免手足无措，面对陌生的环境和未知的生活，理想与现实的落差，他们有可能会感觉到有很多的不适应，但从调查结果来看，大部分的新生对大学生活的适应情况还是比较好的，只有极小部分的学生感觉到不适应，从中可以看出新生对新环境的适应能力还是比较好的。3、你觉得大学生活与高中生活有何区别？（ ） A更加自由了，可以放肆地玩了 B对自己的自控能力，时间管理等能力都有了更高的要求 C没什么不同 从高中步入大学，很多新生都感觉到生活更加空虚，习惯了高中紧张枯燥有目的学习的大一新生，在面对大学轻松而又自由的学习时，骤然不知所措从上面的调查数据来看，只有4%的新生认为没

6、什么不同，84%的新生都感觉到学习时间减少了，自由时间更多了，老师也不像高中老师那样严格地要求了，从另一方面来讲，这些方面的变化无疑是对他们的自控能力，时间管理能力都有了更高的要求！这就需要这些大一新生能够对自己的大学生活有个很好的规划，如果像那12%的新生那样认为进入大学就等于摆脱了高中枯燥紧张的生活，在大学里可以整天放肆地玩，这样的话，恐怕就糟蹋了太多太多的时间！要知道大学校园并不是想象中的“乐园”，珍惜现在才能成就未来。大学的教学方式、教学理念及教学手段完全不同于中学。所以必须以最快的速度适应大学的学习方式。4、你来读大学的目的是？【多选】（ ） A为了今后的深造 B.更好的就业 C报答

7、父母 D.很迷茫 E.没想过大学教育是一种专业教育，学习的信息量大、速度快，更加强调学习过程中的自主性、创造性、实践性。因此，大学新生要进一步明确学习目的和动机，学会调整心态。从表4的统计图中，我们可以明显的发现，大部分的新生上大学的目的还是很明确的，基本上都聚集在A、B、C三个选项，只有极小部分的新生对上大学的目的还很迷茫，甚至还有些还没想过这类问题，从中，我们还可以看出，大部分的大一新生都怀抱着一颗感恩的心，想要有所成就，想要好好地报答父母！不辜负他们对自己的期望，想想自从我们出生之后父母就给与我们极大的关爱，无微不至的关心和照顾，辛辛苦苦地送我们读书，直至上大学，这其中的苦和累，我想作为

8、儿女的我们最清楚不过了，尤其是对于刚刚脱离父母怀抱的大一新生，这种心情可能更为迫切，同时也成为了他们上大学的主要目的之 一，基于这个目的同时，大部分的新生也还是想在大学期间能真正学到一些东西，为了以后的深造，同时也是为了更好地就业5、从大一开始，你是否已对你未来的学习、生活、职业有明确的规划？（） A是的，有明确的规划 B.有一个大致的轮廓，但不明确 C只是思考过这个问题，还没规划 D.根本没想过这类问题 职业规划往往是即将毕业的大三学生才会思考的问题，但是越来越严峻的就业形势让大一的新生不得不提早开始自己的职业生涯规划了。虽然新生们自己需要具备提前做好职业生涯的规划，但是他们掌握的信息和方法

9、毕竟是有限的， 从表5的图中可以看出，只有极小部分的新生对自己的未来有一个明确的规划，而相当一大部分的新生只是思考过这类问题，并没有规划，或者已有一个大致的轮廓，但并不明确，甚至有些还根本没想过这类问题，针对这种情况，学校在此扮演着相当重要的角色，尤其是针对大一的新生，在他们进学校的第一学期就应该给他们开设这门课程，给新生们一些职业规划方面的专业性的建议,或者让新生通过参加一些职业测评，对自己能有更加深入的了解，从而在职业规划时，能够更加合理地给自己定位。同时，还可以针对不同的测评结果，给出一些专业性的指导和建议。6你认为在大学期间最应该培养何种能力： （ ） A学习能力 B社交能力 C没考虑

10、过经过对上述问题的调查不难看出绝大多数的大一新生在一进入大学之初就对自己比较欠缺的也应该着重培养哪方面的能力进行了思考，其中68%的新生认为自己应该在学好功课的同时培养好自己的社交能力，他们普遍认为大学是社会的前沿，这里有来自五湖四海的同学，这里有丰富多彩的社团活动，在这样的氛围里与人交往，社交能力对能否与人相处愉快起着关键的作用，这也为以后再社会上在自己的工作岗位上与自己的同事相处做好了准备。也有小部分的同学(28%)认为在大学期间应该着重培养自己的学习能力，因为他们认为大学里的老师对学生学习方面的辅导是引导式的，在这样的教学方式下要想选好自己所喜爱的专业知识就必须要有良好的接受能力和自学能

11、力。这样的学习能力在中学那样的学习环境中是难以培养出来的，是大学这样的学习氛围给了他们这样的学习动力。7、你希望在大学期间能获得哪些课业以外的经验？【多选】 （ ） A遍读中外名著 B.旅游 C.组织大型活动D担任社团干部 E.到业界实习 F.谈恋爱G考职业资格证 H.结交很多的朋友在大学三四年的时间里有的人学有所成有的人碌碌无为，大学三四年是碌碌无为还是学有所成就看你在大学初期在课业以外针对性的做了一些什么样的规划。在接受我们调查的大一新生中大部分的人趋向于在课业以外能够去组织大型活动，担任社团干部和到业界实习，他们认为组织一些大型活动在培养自己的组织能力和领导能力的同时也能是自己获得一定的

12、成就感，从而在学习上和生活中更加激流勇进。想多多担任社团干部的同学认为，他们在担任社团干部的时候能够帮助学校管理好同学，同时也有助于拓展自己的人脉关系，在大学里结交更多的朋友建立稳固的人脉网。同时担任社团干部能够使自己各方面都更加优秀从而在各种各样的评优评奖活动中获得更多的机会。而那些想要到业界去实习的同学觉得呆在学校里与社会接触的机会太少了，他们觉得早一点去业界实习会使他们得到更多的社会实战经验，这将使他们在将来进入社会的时候不至于措手不及。而且在不影响自己的学习和正常的情况下，也可以获得一箭双雕的结果：既可以获得一笔收入来减轻家长的负担，更锻炼了自己的社会实践能力。也有一部分人觉得大学是智

13、商和情商同步发展的时候，所以对于情窦初开的年轻人来说体验一下恋爱的感觉是有必要的。考职业资格证在很多同学看来也是很有必要的，他们觉得虽然说“金子总是会发光的”，但是人才也需要通过一些权威的方法来对他们的能力进行鉴证，而且他们觉得职业资格证是就业的“敲门砖”。8、你的课外时间主要用于：【多选】 （ ）A去图书馆 B.自习 C.上网聊天，玩游戏，逛街D打电话，发短信 E.参加各项社会活动 F.睡觉G莫名其妙时间就过去了 H.其它众所周知，大学里的课余时间是比较充足的，很多大一同学由于学习时间的减少，大多数时间都由自己处理，而我们在高中时习惯了紧张而枯燥的学习生活，毕竟那时我们是有目的性的学习，现在

14、许多同学缺少自己独立管理时间的的能力，因此大多数同学感到自己的生活更加空虚。于是他们总是觉得时间莫名其妙就过去了，亦没有好好的用课余时间去利用自己身边的资源来提高自己的综合能力。而是利用这部分宝贵的课余时间打电话、发短信、煲电话粥、上网聊天玩游戏、逛街和睡觉。由表中数据可以看出这正是接受我们的调查的大一同学的困扰。也由此可以看出，对课外时间的安排就显得尤其重要。但是通过表中数据也不难发现，还是有很大一部分的同学对自己的课余时间进行了合理的规划，他们去图书馆看书自习，或者开拓自己的视野增长一些课外知识，或者好好的研究研究自己的专业。这部分同学深刻的认识到，在大学校园里单单依靠短短的课堂几十分钟就

15、想学好自己的专业知识是远远不够的，于是他们觉得自己有必要依靠图书馆里的书籍不断的提高自己的自学能力。不可否认这部分同学是相当有远见的。9、你对当前学校自己所学专业的课程设置（如必修课与选修课的设置，理论课与实践课的设置）以及教学内容是否满意？ （ ）如不满意，理由是（ ）A很满意 B.较满意 C.一般，对其没什么看法D不太满意，课程设置不是很合理 E.很不满意，课程设置很不合理课程设置与教学内容的安排是培养目标的具体化，学校也是希望通过对课程设置与教学内容的安排，培养在当代社会需要的，德、智、体等都能够全面发展的综合性人才，所以对还处于适应期和过渡期的大一新生来说，适应新的学习环境学习模式和新

16、的课程设置是很重要的，在接受调查的大一新生中30%的同学对自己所学专业的课程设置是没什么看法的，处于相对满意阶段，20%的同学较满意自己的课程设置。但是也有28%的同学对自己的课程设置不是特别满意，究其原因，他们对课程设置有疑惑，他们觉得大一设置的专业课太少了，他们担心大二的时候专业课都挤到一起，不仅学习压力大而且也不利于专业知识的学精学透。而且这部分同学还觉得选修课的设置太杂，有一些选修课根本与自己的专业无关，学亦可，不学亦可。同时他们觉得有些理论课空洞无趣，老师在讲课的时候也不管同学认真上课与否，而实践课似乎开得太少了，总之他们认为所开课程需要增强应用性和针对性，同时课程之间的内容有待整合

17、。鉴于上述情况，建议该高院能够针对这些情况，不断优化课程体系与教学内容，使其达到理论性、先进性、应用性和针对性的完美统一。10、你觉得大学老师的授课方式怎么样？ （ ） A很活跃，丰富 B.填鸭式的 C就老师而论，不同的老师授课方式不一样大学校园中，关于大学教育最具代表的莫过于“传道、授业、解惑”的教师在育人的过程中所采用的授课方式，在这项调查中10%的同学认为老师的授课方式是填鸭式的是灌输式教育，84 %的同学对老师的授课方式的看法方面觉得这个是就老师而论的，不同的老师授课方式是不同的，在接受调查的这些同学中仅有6%同学觉得大学老师的授课方式是很活跃很丰富的。针对这些调查数据，我们建议该校的

18、老师在授课方式方面应稍作改变，一定要注意采取各种不同的途径和具体措施来激发学生的学习动机，随着社会的发展，各专业老师也要选择及时充电，以能迅速跟上知识更新的脚步，当然，学生自己方面也不可否认存在一些问题，与其抱怨，不如奋斗，如果不能改变环境，就应该学会适应。11基于以上问题，作为刚进入大学的大一新生，你认为当前的大学教育存在着什么问题？你的建议是？最后我们设了一个总结性的问题，被调查的大一新生对这个问题的回答也是各式各样，但是其中比较有代表性的回答就是他们觉得大学教育存在专业设置问题，师资问题，就业指导问题，学生学习问题等。在接受调查的学生中有的人觉得学校的专业设置不全，他虽然就读在自己心仪的

19、学校但是现在就读的专业却不是他的最爱，这不得不说是件遗憾的事情；有的同学则认为学校某些专业的师资力量不够强，没有优秀的老师对其学习进行引导不利于他在接下来的学习中把自己的专业知识学精学透；有的同学则考虑到现在很多大学扩招，比他们优秀的人才多得是所以大学生一毕业就失业并不是什么稀奇古怪的事情，为了以后更好的就业他们觉得学校应该引导他们做好更好更专业的职业规划。他们觉得就在学校就读半学期以来学校在这方面是做的不够的；有的人则觉得在大学里学生学习问题普遍存在，这个问题主要反映在两方面：1、学生主动学习的欲望不强；2、课余时间基本耗费掉而没有用于学习。很多同学觉得他们身边很多大一新生在刚进大学之初对自

20、己来读大学的目的是很茫然的，他们上课睡觉、玩手机、有的甚至干脆逃课，更别说自己在课余主动去学习。课业之余，很多同学大部分的时间用在睡觉、逛街、用手机煲电话粥、或者去上网玩游戏聊天，却很少有人会在课余自己主动去学习，而老师在课堂里教授的东西又是有限的，这样一来半个学期过去却发现自己什么也没学到。八、调查总结 通过本次调查，我们可以发现在本次调查中大部份大一新生对大学的教育还是保持着积极和乐观的态度，但他们不管是在学习上还是生活中还处在一个探索阶段，对自己所学专业的了解有些欠缺，对某些问题的思考只考虑到客观原因而忽视了主观原因，对大学教育的认识也存在一定的片面性，普遍认为是大学的自由时间增多了，许

21、多同学从高中忙碌的生活，一下子变得无事可做了。上大学，对学生的自控能力，时间管理等能力的要求是非常高的。但是，能很好的做到这两点的毕竞是少数人。并且，有些人本来就没什么概念，如果不能很好的控制好自己的话，就会整天想学习以外的其他事去了。这就需要，学校对大一的新生进行引导，使其，能快速的适应新的生活，新的学习环境和学习模式。通过这项调查我们也可以看出在刚进入大学不久的大一新生眼里大学教育存在一些不可避免的缺点，比如老师的授课方式需要更新，专业和选修课程的设置也需要改进，学校也应该在不断的发展中将专业的设置全面化，另外学校的软硬件方面也需要适时更新。他们觉得现有的教学资源尚不能完全满足他们的需要。

22、九、建议针对以上问题的分析和总结，我们对大一新生的建议如下：作为刚进大学的大一新生，一定要确立学习目标，明确学习目的，严于律己，不受自由式环境的影响。要以学习为主，不要只顾玩耍。要学会适应大学教育的模式，不要总是抱怨，要知道教育的本质就是教会你如何去学习，而不仅仅是知识本身！（1）大学是人一生中最为关键的阶段，在这段时间，作为大一新生，从入学的第一天起，就应当对大学三年（四年）有一个正确的认识和规划。（2）一定要学好基础知识，（如数学、外语、计算机的使用，以及自己本专业要求的基础课程），在科技发展日新月异的今天，应用领域里很多看似高深的技术在几年后可能就会被新的技术或工具取代，只有对基础知识的

23、学习才可以受用终身。另一方面如果没有打下好基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。所以新生们切记眼高手低！忽略基础知识的重要性。（3）要学会思考。大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学会思考的方法，培养举一反三的能力，要学会无师自通，要知道，在大学里，老师所教的东西是非常有限的。（4）一定要积极主动。从步入大学的第一天起，你必须从被动转向主动，必须要积极管理自己的学业和将来的事业。只有这样才能让你的大学学习更加有目的性。大学学习主要靠自觉，不能仅靠上课听讲，下课后还应认真整理笔记，再好好吸收，老师布置的书目、论文，课下一定要认真读。（5）要学会合理安排、计划、管理自己的时间。好

24、好把握在校的大学时间，培养自己各方面的能力，不应局限于上课和阅读教材应该充分利用学校的资源如图书馆、讲座、计算机、社团活动、旁听课程等不同方式接触更多的领域，要知道讨论交流、听各种讲座、参加社会实践等都是学习。，（6）要学会为人处事。针对大一新生大部分是第一次离开父母，离开自己生长的环境，进入校园开始集体活动后，如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了大学学习内容的一部分。大学是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。在未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。总之，考进大学是人生的一个起点，阳光的生活只能靠自己来创造。其实，对于刚刚跨入校门的