广东省语言文字规范化示范校评估材料目录

1、广东省语言文字规范化示范校评估材料目录龙川县培英学校二一一年五月十八日广东省语言文字规范化示范校评估材料目录A组织管理一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实。A1.1学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。1学校领导具有科学的语言（文字）规范观和发展观，并用以指导学校开展语言文字工作。1中华人民共和国国家通用语言文字法2创建广东省语言文字规范化示范校自评报告3学校管理制度4学校语言文字工作简报5语言文字规范化示范校评估相关文件6迎接广东省语言文字工作评估资料7语言文字报12熟悉国家语言文字方针政策，妥善处理校园语言文字应用中出现的问题

2、，没有出现过政策把握上的偏颇。1校园用语用字系列管理制度2语言文字工作管理制度3语言文字工作会议记录簿4学校语言文字工作领导小组组长讲话稿A1.2学校语言文字工作纳入日常管理，机构网络发挥作用。1设立学校语言文字工作专职或兼职人员，职责明确、考核落实。1语言文字工作领导小组成员任命书2语言文字工作网络和工作职责2广东省语言文字规范化示范校评估材料目录A组织管理一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号A1学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实。2语言文字工作网络覆盖校内各部门、深入各教学班并充分发挥作用。1教师推普员一览表2学生推普员一览表3班团干部一览表3各部门、各教学班积极、主动开展

3、工作。1文明班评比方案2语言文字工作班队会教案3“三个十佳教师”评选方案、评选过程资料、荣获“三个十佳教师”名单、有关相片等4师生开展语言文字活动图片A2学校语言文字工作制度健全，措施得力。A2.1按照国家、省、和所在市语言文字工作目标要求部署和开展工作。1每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作。1语言文字工作会议记录簿2学校语言文字工作领导小组组长讲话稿32将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，每学期有专项工作计划和专项工作总结。1学校学年度工作计划与总结2学校管理制度3语言文字工作学期计划与总结A2.2学校语言文字工作制度健全、形成体系，程序规范。1有对校园用语用字进行监督、

4、监测以及督促整改的制度，有关记录完整。1校园用语用字监督及督促整改制度2校园用语用字监督整改情况记录、相片42有语言文字工作专项总结表彰制度。1语言文字工作管理制度2语言文字工作总结表彰制度3关于语言文字工作的表彰决定4普通话奖惩制度及评估细则5教师语言文字奖惩制度3创建示范校期间（2年）的语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存。查阅创建资料广东省语言文字规范化示范校评估材料目录A组织管理一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。A3.1将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容。将语言文字规范化纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，有明确规定，有推

5、进措施。1校园文化建设图片2文明班、先进班、红旗团队等评比方案、评比结果、颁奖等有关相片3德育工作计划与总结54“三个十佳教师”评选方案、评选过程资料、荣获“三个十佳教师”名单、有关相片等5先进教师、优秀班主任、先进班、先进教工等各类评优评先方案及名单6语言文字类活动成果图片（部分）A3.2将教学用语用字规范纳入教学管理常规。1对教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、课件、作业批改中写规范字有明确要求，有检查落实措施，并作为教师奖惩的重要依据之一。1学校园用语用字系列管理制度2教师备课检查登记表3教师批改作业检查登记表4教学规范用语用字检查表5教师课堂教学评价表6常规教学工作检查登记表

6、（教案、作业）62听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考察指标之一，并积极落实。1听课记录簿2听课评议表3听课评课评分表4教师课堂教学评价表3加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核、把关。1教学资料规范用语用字管理制度2学校管理制度3用语用字以及汉语拼音使用规范情况登记表4教学资料规范用语用字审核表广东省语言文字规范化示范校评估材料目录A组织管理一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。A3.3将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求。1将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容

7、和条件，并积极落实。1教职工评优评先方案2三个十佳教师量化考核方案（详见“三个十佳教师”评选方案）3优秀班主任评选方案及名单4先进教师评选方案、表彰决定72将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、继续教育、教学基本功训练的基本内容。1教师外出培训学习活动登记表2教师继续教育情况一览表3公开课活动材料、相片等4优质课大赛资料、相片等3实行教师持普通话等级证书上岗制度。1教师持普通话等级证书上岗制度2行政干部、教师普通话等级统计表3在职教师普通话等级证书复印件广东省语言文字规范化示范校评估材料目录A组织管理一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号A3将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。A3

8、.4将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。1将自觉讲普通话、写规范字纳入学生行为规范的基本要求，并检查落实。1学校管理制度汇编2先进班、文明班、红旗团队等各项常规评比、学生自主管理材料82将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。1培英学校“五个一百”评比方案、名单、相片2培英学校“十佳团员”评选方案、名单、相片320092011年县级以上“三好学生”、“优秀干部”等评选方案、名单、相片广东省语言文字规范化示范校评估材料目录B教育教学一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号B1将语言文字规范化要求纳入德育内容。B1.1纳入学校培养目标。1在学校培养目标中，

9、有关于培养学生语言文字规范意识和能力的明确规定或表述。1学校年度工作计划与总结2学校管理制度9B1.2校园内有良好的语言文字规范化宣传环境。1有永久性固定宣传牌不少于3处。相片、实地查看102有固定宣传栏。相片、实地查看3每学期学校广播、电视专题宣传2次以上。1 20092011年六一.元旦.校庆等文艺晚会2 20092011年“朝阳读书.感恩教育.弟子规教育.语言文字”等系列活动材料3 20092011年国旗下讲话资料4 20092011年“培英之声”校园广播稿4每学期班级黑板报专题宣传2次以上。20092011年语言文字专题黑板报、有关相片5在学校网站上有关于语言文字规范的专门频道或栏目。

10、查看学校网站广东省语言文字规范化示范校评估材料目录B教育教学一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号 B1将语言文字规范化要求纳入德育内容。B1.3渗透到德育和社会实践活动中。1每学年在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动不少于3次（推普周活动除外）。1语言文字工作简讯2读书活动材料3“诵读经典古诗文，弘扬传统文化”朗诵比赛4“朝阳读书、感恩教育、弟子规教育、语言文字”等系列活动材料5“书香校园”部分创建资料6十周年校庆系列活动112在校园内认真组织开展每年一次的推普周活动。1国旗下讲话资料推普周活动宣传专稿2“培英之声”校园广播语言文字宣传专稿3推普周活动资料4普通话朗诵比赛资料5语言

11、文字宣传栏6各班黑板报7校园文化建设图片3积极组织师生参与社会语言文字工作。1推普周活动资料2“啄木鸟在行动”实践活动综合资料4师生在各类社会实践活动中做到自觉使用普通话和规范字。1学校园用语用字管理制度2社区实践活动材料（“啄木鸟在行动”实践活动）3教师组织学生爱国主义教育（扫墓）、爱心教育活动（敬老院、向灾区捐款）、弟子规礼仪教育活动（弟子规进家庭、进社区活动）、师生结对交流活动（家访、校访）、与结对扶贫学校交流（文汇、汕头、四都）等社会实践活动部分图片广东省语言文字规范化示范校评估材料目录B教育教学一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文

12、字应用能力的培养。B2.1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训。1制定符合学校实际的学生语言文字能力培训要求，并认真落实。1语文教学工作计划与总结2教导处工作计划与总结3学生语言文字培训要求122在语文课堂教学中，听说读写能力的训练常规化。1“阅读之星”等读书活动材料2“诵读经典古诗文，弘扬传统文化”朗诵比赛3“朝阳读书.感恩教育.弟子规教育.语言文字”等系列活动材料4“书香校园”活动资料（讲故事比赛等）5十周年校庆系列活动6汉语拼音.识字写字示范课安排表、教案及相片等7语文课堂教学基本要求及教案8中华经典古诗文知识竞赛试题9教师课堂教学评价表10常规教学工作检查登记表（教案、作业

13、）广东省语言文字规范化示范校评估材料目录B教育教学一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号B2充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。B2.2学校开设关于语言文字应用能力的专门课程。结合学校办学实际，积极开设关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的专门课程（或拓展性、研究性课程）。1 20092011年学校课程总表2 20092011年学校工作行事历133 20092011年写字课教案4 20092011年语言文字培训讲座、经验交流资料B2.3将语言文字应用能力纳入学生技能训练的基本内容。1中小学认真开展普通话口语表达考评活动。 120092011年普通话口语表达考评活

14、动情况登记创建语言文字规范化示范校知识宣传标语等材料2切实开展汉语拼音教学与训练，并加强考核。120092011年语文教学工作计划220092011年汉语拼音、识字写字示范课安排表及教案3听课评议表420092011年普通话口语表达考评活动情况登记表5汉语拼音、识字教学论文6汉语拼音教学、识字教学讲座稿3.积极开展写字教学与训练。120092011年学校课程总表220092011年学校工作行事历320092011年写字课教案420092011年语言文字培训讲座、经验交流资料5书法教学、参赛材料、相片6开展书法教育情况7书法获奖证书复印件广东省语言文字规范化示范校评估材

15、料目录B教育教学一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号B3将语言文字规范化教育渗透进各科教学。B3.1将语言文字应用能力纳入学生素质教育体系。学校素质教育实施体系中有关于培养学生语言文字能力的要求。学校实施素质教育方案15B3.2日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育。1学校教学管理中对“各科教学都应注重加强对学生规范意识和能力的培养”提出明确要求和实施重点。1学校管理制度2学生管理制度162各科教师普遍树立在日常教学中适时进行语言文字规范化教育的意识，有相关教育实例。1教研计划、教研活动记录、教学论文集2各学科教案B3.3学校教学管理中正确处理好语文教学与其它各科教学的关系。教学管理中正

16、确把握语文教学内部及其与其它各科教学的关系，有相关资料或论文。1教师备课检查登记表2教师批改作业检查登记表3教师课堂教学评价表4常规教学工作检查登记表（教案.作业）5校本杂志、学生优秀作品集、教学论文集6荣誉证书17广东省语言文字规范化示范校评估材料目录C校园用语用字环境一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号C1用语规范。C1.1教学用语规范。各学科教师在教学中用语规范。1校园用语用字系列管理制度2课堂教学质量评价百分制量化表3教案评价量化表18C1.2宣传用语规范。学校广播、电视播音、告示、演出用语规范。1六一、元旦、校庆等文艺晚会2“朝阳读书、感恩教育、弟子规教育、语言文字”等系列活动

17、材料、音像资料3校园用语用字系列管理制度C1.3集体活动用语规范。班会、党团活动以及其它集体活动用语规范。校园用语用字系列管理制度C1.4学校工作用语规范。1教师教育学生用语规范。2校会、大型活动用语规范。C2用字规范。C2.1教学用字规范。教师板书、作业批改、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件等用字规范。1教师在板书、课件、改作中写规范字的要求2教师在板书、课件、改作中写规范字落实情况登记表3教师板书、批改作业情况、相片4校本杂志、学生优秀作品集、教学论文集5随机抽查、实地查看C2.2工作用字规范。公文、公章、通知、告示、自办刊物等用字规范。12009、2010、2011年度公文2.各类印章

18、3自办的校本杂志、学生优秀作品集、教学论文集等印刷物19C2.3标牌用字规范。1校牌用字符合规范。1实地查看2随机抽查3有关相片2各类标志、指示牌用字规范。C2.4宣传用字规范1.校风、校训用字符合规范要求2.板报、标语、宣传栏等各类宣传用字规范广东省语言文字规范化示范校评估材料目录D师生语言文字规范意识和能力一级指标二级指标三级指标材料名称材料盒序号D1教师具有较强的规范意识和能力。D1.1干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有规范运用汉字和汉语拼音的能力。干部、教师了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，具有正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。1示范校创建实施方案、规范化管理制度、普通话知识竞赛试题等2随机抽测3语言文字报20D1.2教师和行政人员普通话水平达到规定等级。1教师普通话水平。1教师持普通话等级证书上岗制度2行政干部、教师普通话等级统计表3在职教师普通话等级证书复印件2行政人员普通话水平。D2学生规范意识和能力。D2.1学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音