《竹乡之歌》（北师大版二册教材）教学设计 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、.?竹乡之歌?北师大版二册教材教学设计 教案教学设计课时：一课时共案个案教学目的：1、背诵课文，理解傣家人的生活。2、积累一个常用偏旁，从带竹子头的字体会汉字表意的特点。3、认字11个，继续培养独立识字的才能。4、写字7个，练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养揣摩字形的习惯。教学重难点：积累一个常用偏旁，从带竹子头的字体会汉字表意的特点。认字11个，继续培养独立识字的才能。写字7个。教学准备：课前搜集有关竹乡的资料和傣家人的资料。教学方法：小组合作学习法教学过程：一、激发学习兴趣，导入新课。出示竹乡的图片，让学生欣赏图片，感受竹乡的美丽：你觉得图中的风光如何？这节课就让我们一起去竹乡游览，理解

2、傣家人的生活习惯。出示课题，齐读两遍。二、品竹乡之美，认识新偏旁。1、自己读课文，用苹果娃娃标出文中的生字，并多读几遍。2、老师读课文，要求：手指随老师度的顺序滑动。听准字音。3、自己练习读课文，遇到不熟悉的字同为互相帮助。4、小组内练习读课文。5、检查学生读的情况。指名读课文。出示身子卡片读生字，开火车读生字。把带有竹子头的字帖在黑板上。讨论一下:这些字为什么都有竹子头？理解竹子头表达的意思。6、生字宝宝又回到课文离去了你还能认识他们吗？再读一次课文吧！7、交流收获：通过这篇课文的学习，你知道了什么？引导从课文内容与识字两个方面来说一说。三、比一比，组成词语。1、出示题目。2、逐组比较组词：这两个字有什么不同？你知道他们为什么是竹子头草字头吗？3、组词练习与上一项结合完成四、指导书写生字。1、老师引导书写生字：练习书空字的笔画笔顺，难写字多练习几遍。2、练习组词。3、在田字格本中练习书写生字。五、作业

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