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文档简介
1、关于“大讲堂”开展形式的策划方案一、前言自开展“大讲堂”学习形式以来,分别从国家政策、行业规定、企业文化、公司制度、技能提升等不同方面入手,每周开展 全体员工集中学习,不仅丰富了员工的各层面知识,而且深化了内蒙古分公司文化体系建设,打造了一只学习型组织, 此活动得到了全体员工的一致好评。二、背景“大讲堂”学习形式作为内蒙古分公司文化建设的重要组成部分,起到了文化熏陶、思想教育、理论提升的战略要地核心功用,在开展过程中对于全体员工的成长可谓受益匪浅。但在开展过程中伴有一定的不足之处,主要体现在学习课程设计的宽度不够、组织开展形式的单一及全员参与度有待进一步 提高等方面,此类现象同时制约着“大讲堂
2、”学习的发展。为了进一步拓宽“大讲堂”学习形式,充分利用“大讲堂”来满足员工的培训需求, 进而发掘全区优秀的组织者及讲师,达到全区资源共享的目的, 特制定“大讲堂”开展形式的策划方案。三、开展形式(一)课程主题方式:1.课程主题可以拟定概括性主题,如企业文化讲解、公司核心价值观解读或核心经营理念等内容,围绕此类主题进行 课程设计,可针对其中的核心内容展开。2.可利用网络商学院进行课题选择, 分公司可提前选择多门 课程下发于各机构、各部门, 各机构、各部门可在此序列中进行 选择,确定一门课程后即为大讲堂课程主题, 其他机构、部门在 剩余课程中选择,以上报选择课程的时间先后为准。目的:课程主题的范
3、围选择可以使大讲堂授课内容丰富,拓宽了主题的多样性,同时划分了课程选择范围, 也不会超出预计 授课效果,同时也有效与网络商学院平台相结合,提高了网络商学院利用率。(二)组织主体方式:组织方式由单纯的分公司组织,演变为各机构、各部门轮流组织,每周轮换一个机构、部门,整体的流程及课程安排均由机构、部门完成,机构、部门负责人为第一责任人,应做好 整体大讲堂工作安排的协调部署,本期大讲堂结束后应做好相关 总结,整理留存相应课件,制作 PPT版本的培训总结报告。目的:采用此方式可以有效的提高机构、部门的参与度,同时发掘机构优秀的组织能力和讲授能力,因采用机构、部门轮流组织,每个机构、部门有参照标杆,可以正向的激励各机构、各 部门的组织授课,从而提高整体的大讲堂水平。同时留存了大量的培训资料,有
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