《走进珠街民族风俗》教学设计方案

1、走进珠街民族风俗教学设计方案云南昌宁县珠街民族初级中学 马俊才 邮编678114 电话课题名称走进珠街民族风俗科 目语文年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析对当地学生来说，“珠街”并不是一个陌生的字眼，但珠街民族种类较多，有彝族、苗族、白族、傈僳族、汉族等，要想完全了解它们的民俗是个较难的问题，所以要作进一步的深入调查；本地人学习本地文化是个较容易的事情，所以只要大家集体动手动脑就不会有难的问题存在。我乡是一个多民族的边远乡镇，了解我乡的民族状况，树立民族平等的观念，实现各民族和谐相处、共同发展具有重大的现实意义。自然环境对文化和风俗有较大的影响，通过对我们珠街民俗的学习，可以初步认

2、识人与自然的和谐，及其逐步树立起可持续发展的观念。教学目标一、情感态度与价值观1.通过对珠街民俗的了解，增强民族自豪感，加强团结意识，培养起热爱乡情的情感；2.培养民族平等意识，各民族在和谐相处中逐步树立珠街可持续发展的观念。二、过程与方法 1.课前安排学生收集本乡民族风情，并作相应的整理，以便在课上和同学们交流、讨论；2.小组合作探究式学习，进一步提升学生的求知欲望。三、知识与技能1.了解我珠街乡的民族风情，并加深其民俗的认识；2.初步学会搜集、整理有用资料，充分发挥学生的探究精神。教学重点、难点1.重点：了解民族风俗；2.难点:民俗的探究学习过程。教学资源挂图 投影 磁带 板书 教学过程教

3、学活动1一、导入新课同学们，请你们认真听几首歌曲，看它们最大的不同点是什么？投影播放七月火把节（山鹰组合）、三月街月色（白族）、千古绝唱（苗族）等；投影展示民族服饰展览，进一步提升学生的学习热情。教师口述学习民俗的重要性。教学活动2二、进入第一板块的教学：了解本乡民族及其特点1、学生探究式学习。分组讨论，整合民俗特色：第一组：（探究讨论）得出：彝族一珠街彝族一般忌吃水牛肉、马肉、驴肉和狗肉。男人喜好养猎狗，休闲时间，带上猎狗撵山是彝家汉子最大的乐趣。在彝家吃饭有比较严格的规矩，男女老幼都有各自的位置，不能随意乱坐。开始吃饭，小辈要主动用双手很恭敬地递碗筷、添饭给长辈，要让长辈先拿筷子和先端碗，

4、小辈才能吃，否则认为不知礼节。添饭时要围绕甑子边舀饭，中间留成谷堆似的，到最后才能舀。说这样会年年有余，不会吃穷。所以，在彝族人家吃饭切忌在甑子里捞大窟窿，否则会让主人不高兴。杀鸡待客，要把鸡头和鸡肝等先拈给年纪最长的，但也要看，如果是老爹和外公同时在坐，要先拈给外公，如果只有父亲和舅舅辈在场，要先拈给舅舅，因为他们是最尊贵的客人。 在彝族人家的堂屋里，都有一个三支锅桩火塘，彝族人对火特别崇拜，把它视为一种神来对待，所以，平时不能在火塘上跳去跳来，落座时不能骑在柴尾巴上。茶余饭后，彝家人习惯于坐在火塘边烤火聊天，但座位也有严格区分，新媳妇不能与大家共坐（只能坐到厨房的灶门前）。彝族的节日比较多

5、，也很特别。过年，最大还是初一。铺松毛、换新衣、放鞭炮、给孩子发糖、发压岁钱都在大年初一。彝族服饰，各地不尽相同。但在我们珠街男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶宽裤脚长裤。妇女较多地保留民族特点，通常头上缠包头，有围腰和腰带；还有的妇女有穿长裙的习惯。男女外出时身披擦尔瓦。首饰有耳坠、手镯、戒指、领排花等，多用金银及玉石做成。第二组：（探究讨论）得出：苗族一珠街苗族有自己的语言，属汉藏语系苗瑶语族苗语支。原先无民族文字，20世纪50年代后期创制了拉丁化拼音文字。现今大部分人通用汉文。 苗族过去信仰万物有灵，崇拜自然，祀奉祖先。"祭鼓节"是苗族民间最大的祭祀活动。一般是七年一

6、小祭，十三年一大祭。于农历十月至十一月的乙亥日进行，届时要杀一头牯子牛，跳芦笙舞，祭视先人。食时邀亲朋共聚一堂，以求增进感情，家庭和睦。 苗族的音乐舞蹈历史悠久，群众喜爱的芦笙舞，技艺很高。苗族的挑花、刺绣、织锦、蜡染、首饰制作等工艺美术，瑰丽多彩，在国际上享有盛名。苗族节日较多，较隆重的节日有过"苗年"、"四月八"、"龙船"节等。苗族十分注重礼仪。客人来访，必杀鸡宰鸭盛情款待，若是远道来的贵客，苗族人习惯先请客人饮牛角酒。吃鸡时，鸡头要敬给客人中的长者，鸡腿要赐给年纪最小的客人。苗族讲究真情实意，非常热情，最忌浮华与虚伪。 主人路遇

7、客人不抢走第一步，不走在前面；交谈中用敬语称呼；迎客要穿节日服装；对贵客要到寨外摆酒迎候；客人到家门，男主人要叫门，告知在家的女主人，女主人要唱歌开门迎客；在客人面前，女主人不登高上楼。 苗族禁忌 ：产妇生育，忌外人入室。不慎误入者，出门时须洗脚，并喝下一碗冷水，以防将产妇的奶水"踩干"。产妇忌吃老母黄牛肉、母猪肉、公鸡肉、小鱼、蔬菜、辣椒等。有些苗族地区，忌孕妇与孕妇会面，亦忌去别的产妇家，否则认为会延长产期。 客人不要称主人"苗子"，他们喜自称"蒙"；禁杀狗、打狗，不吃狗肉；不能坐苗家祖先神位的地方，火炕上三角架不能用脚踩；不许在

8、家或夜间吹口哨；不能拍了灰吃火烤的糍耙；嬉闹时不许用带捆苗家人；遇门上悬挂草帽、树枝或婚丧祭日，不要进屋；路遇新婚夫妇，不要从中间穿过等。 在青年男女婚恋过程中也必不可少的食品是糯米饭。举行婚礼时，新娘新郎要喝交杯酒，主婚人还要请新郎、新娘吃画有龙凤和奉娃娃图案的糯米粑。 第三组：（探究讨论）得出：白族一珠街白族住房以土木结构的瓦房为主。他们以玉米、荞麦为主食。喜酸辣，爱吃凉菜，爱饮烤茶。烤茶，是用小陶罐置于火塘上，将茶叶烤黄，然后用开水冲泡而成，味极香醇。服饰：崇尚白色，以白色衣服为贵。男子一般缠白色或蓝色包头，上穿白色对襟衣或黑领褂，下穿白色、蓝色长裤，出门时，常背挂包，有的还佩挂长刀。妇

9、女服饰更富民族特色，各地有所不同。妇女都裹黑包头，衣裤用蓝色布料做成，并有披羊皮披肩的习惯。妇女的首饰有耳环、头簪、项链、戒指和手镯等。婚俗：男女青年可以自己选择对象，自由恋爱结婚。丧葬：行土葬。节日主要有年节、三月街、绕三灵、火把节、渔潭会。礼节：热情好客，即使是陌生的不速之客，也会受到主人热情款待；在人称谓前往往加一个“阿”字，表示尊敬和亲切；客人光临，必以烤茶招待，白族茶礼一般斟三道，俗称三道茶，即头苦、二甜、三回昧，一道为纯烤茶，二道加核桃片、乳扇和红糖，三道加蜂蜜和几颗花椒，三道茶是白族对尊贵的客人的招待；吃饭时，长辈坐首位，晚辈依次坐在两旁或对面，随时为长辈添饭加汤，热情侍候。禁忌

10、：访友或探望病人，不要在上午，以下午或晚间为宜。年节正月初一这天，不能到别家串门。斟茶只能斟半杯，喝完再续，斟满杯茶端给客人，被视为不礼貌，妇女分娩，忌外人上门。第四组（探究讨论）得出：傈僳族一珠街傈僳族的服饰：男子一般着短衫，裤长及膝，有的用青布包头，左腰佩砍刀，右腰挂箭袋。妇女上穿右衽短衣，下着长裙，头上饰以红白色料珠，胸前有彩色料珠串成的项圈。傈僳族以玉米、养子为主食，由于狩猎，肉食也极为丰富，无论男女，都善饮酒。傈僳族的住房有两种结构：一种是木结构，四周用长约一、二丈的木料垒成，上覆木板，内地的傈僳族大都居住这种房屋。另一种是竹木结构，先在斜坡地上竖立二、三十根木桩，上铺木板，四周围以

11、竹篾篱笆，顶盖茅草或大板，屋中央置一大火塘。这种房子流行于怒江傈僳族地区。傈僳族尊敬老人。吃饭时，第一碗双手递给年长者，吃鸡把肝夹给老人，鸡头给年纪最大的。如果杀猪，有几个老人就把肝切成几块，过年杀猪把头留着，作为给父母、岳父母拜年的礼物。如果只杀一头，就把头砍成两半。办喜事杀猪宰牛，要把最大的牛头送给岳父母。婚姻行一夫一妻制。过去，头人及富裕户有一夫多妻的。男子婚后与父母分居，组成小家庭。青年男女婚前恋爱自由，但结婚往往由父母包办。妻兄弟妇、姑舅表亲及亚血缘族内婚盛行。人死后行土葬，垒土坟，有氏族墓葬场。第五组（探究讨论）得出：汉族一汉族在我们珠街可以说是少数民族，因为它占的比例较小，但它的

12、民俗和其他地方的汉族一样，并兼容了一些少数民族的特色，这也许是民族的融合吧。全班互评民俗。（探究激烈）2、教师点评：各民族有着不同的特色，我们应该对它们有所了解、认识，让民族在团结中求发展，只有这样，我们珠街才能走可持续发展的道路，民族融合，共同奋进，珠街辉煌的明天一定会来到。3、小结：板书关键字词：民族特色的归纳。教学活动3三、进入第二模块的教学：民族节日1、学生自主探究民族节日：（分组讨论后得出结果）彝族：彝族的传统节日很丰富，根据节日的性质可分为生产性节日、社交游乐性节日、纪念性节日、庆祝性节日和祭祀性节日等五类。而每一类又包括510个节日。具体节日略。苗族：苗族民间的传统节日较多，有苗

13、年、四月八、龙舟节、吃新节、赶秋节等，其中以过苗年最为隆重。苗年相当于汉族的春节，一般在秋后举行。节日早晨，人们将做好的美味佳肴摆在火塘边的灶上祭祖，在牛鼻子上抹酒以示对其辛苦劳作一年的酬谢。盛装的青年男女跳起踩堂舞。除了历史性的节日外，绝大多数在秋收之后或春耕大忙之前的农闲季节举行。但由于自然因素、社会和宗族差异的影响，苗族传统节日具有明显的地域性，表现出不同的特性。白族：白族人民主要节庆活动有“过年”“月街”“三灵”“把节”“海会”、“日”等。同汉族相同，也过清明、端午、中秋等。其中“街”“把节”有特色，远近闻名。 汉族：汉族传统节日，主要有腊祭、祭灶、春节、元宵、社日、清明、端午、中秋、

14、重阳等。在诸节日中，以春节最隆重。 春节在农历正月初一，是一年的开始。这个节日的本意，在除旧布新，送往迎来。傈僳族：傈僳族的主要节日有澡塘会、收获节、过年节等。每年农历二月初八举行传统的刀杆节，在 节日会场的中央，竖起两根约20米的粗大长杆，上面像梯子一样绑上36把长刀作为横 档，刀口向上，谓之刀杆。正午时刻，鞭炮鼓点齐鸣，五名傈僳族汉子身着大红袍，头 戴蓝布帽，在刀杆下将斟满的白酒一饮而尽，纵身跳上刀杆。他们双手扶握住上层的刀面， 赤脚蹬着锋利的刀刃，勇敢地攀援而上，爬至杆顶，取出鞭炮燃放，一时间鞭炮声欢呼声响 成一片。爬杆者下来后，人们纷纷向他敬献美酒，能爬刀杆的人在傈僳族中很受尊敬。爬杆 结束后，青年男女还进行丢烟包活动，男女各站一边，互相投掷，如果姑娘接着小伙子的烟 包，并收藏起来，就说明姑娘接受了小伙子的爱慕之情。2、师生共主探究民族节日。（略）3、小结：珠街是少数民族乡镇，人们对节日也较为注重，各民族互相尊重，团结友爱，都为今后的发展做一份应有的贡献。教学活动4四、进入第三模块的教学：民族融合促可持续发展 1、学生探究民族融合的可行性及其作用。（学生自发组织） 2、民族融合是指民族间的自然融合。它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是历史上的进步现象，是乡镇必然发展趋势的前提。我们珠街各民族的互相尊