区域教研活动方案

1、区域教研活动方案【篇一：区域教研活动方案】区域教研活动方案五常市时代小学一、指导思想：以五常市教育局 2012 深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高 “2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订五常市中片区域教研活动方案如下 :二、活动目标以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构

2、建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活 动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。三、活动主题：培养学生个性特长 突显学校办学特色四、活动内容：以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生 “2+1” 个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。五、主办单位：五常教师进修学校承办单位：五常市时代小学协办单位：五常市实

3、验小学 五常市实验二小五常市清华小学 五常市铁路小学五常市万宝小学注：承办单位承担本次活动的会务接待安排工作，确定好会议室、听课教室、研讨会场、准备好活动相关记录材料，并指定专人负责本次活动的详细记录。六、活动形式：观课议课，分课研讨。定课备课 - 执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。观课议课 - 要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。七、活动时间：四月下旬（具体时间另行通知）八、活动地点：五常市时代小学九、承办方组织机构组 长：王国秋副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超组 员：苑梦依 姜铁柱 王爽 刘晓雪 唐帅 李志超

4、十、活动安排1、区域教研活动组织实施安排（略）2、区域教研活动当日日程安排十一、活动相关要求：1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。【篇二：片区教研活动方案】复习课教学研讨活动方案一、活动目的：为了增强校际间的广泛交流与合作，共享课堂教学的优质资源，活跃教学研究氛围，以研促改，共同实现增效提质的目标。经片区领导小组研究决定，开展一次复习课教学研究联谊活动。旨在通过开展校际间研讨课展示听评课活动，引领教师扎根课堂教学

5、，通过深究教材，精心备课、上课，把自己对教学理念的把握通过各教学活动展示出来；参与教师通过听课、评课以及交流中相互学习借鉴，有取舍的整合到自己的教学技能体系，进一步提高自己的教学能力，为提高片区科学教学质量作出更大的贡献。二、指导思想：以新课标理念为指导，以探讨 “务实、高效、优质 ”的复习课教学方法为目的，在片区内大力营造课堂教学研究氛围，带动片区教师积极投身课堂教学研究，努力提高课堂教学实效，整体提高我片区教学质量水平。三、形式：听课评课、讨论交流。四、活动时间、地点、参加人员：1、时间： 2012 年 4 月 13 日（星期五）上午：。2、地点： 中心校3、参加人员：片区各校领队及教师（

6、各校不得超于5 人）。五、活动内容：（品德与生活）；（数学）；（语文）；（英语），一位青年教师献一节复习教学研讨课。然后教师说课，教研员点评、总评。最后，教师就实施复习教学遇到的困惑及其怎么解决等问题进行探讨、交流，以期相互学习，共同提高。六、活动流程：8：30 签到。第二至第四节课，教研课。下午第一节 2： 30 3： 10，教研课。下午 3:20 4:00 ，说课、评课。与会教师就复习教学遇到的困惑及其怎么解决等问题进行探讨、交流。下午 4:00 4:30 聘请教研室教研员就如何开展复习教学进行讲座。下午 4:30 5： 00 领导对本次活动作总评，并对片区科学教学作指示。2012 年3月

7、【篇三：中心小学片区教研活动实施方案】天平中心小学片区教研活动实施方案一、指导思想根据全区和办事处小学片区教研的有关要求和安排，围绕课堂教学效益提升工程，为进一步加强我校教科研交流与合作，发挥骨干教师教研优势，为全体教师提供相互学习、相互促进、共同提高的活动平台，提高教师的教学技能与水平，切实促进教师的专业化发展，进而提高我镇小学教研工作的整体水平。特制定我校教研活动实施方案。二、活动领导小组：组长：张衍斌副组长：段庆刚组员：赵萍范敏蒋玉香张法利李荣顺杨桂芳三、活动目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能

8、力和实施新课程的本领，力争通过本次片区教研使我校小学教研工作再上一个层次、再上一个台阶。四、教研思路1、以新课程理念为导向，立足学校实际，建立以教师为研究主体，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨的教学研究活动。2、以课堂教学实例为主，探讨提高课堂教学有效性的方法策略，灵活运用各学科教学模式，改进教学方法，交流经验，达成共识。五、活动安排（一）第一阶段征集问题，确定主题，统筹安排我校教研活动立足于解决教学中的实际问题和突出问题，研讨主题自下而上产生，

9、围绕课堂教学效益提升这一主题，收集教师平时积累的课程实施中的困惑或教学中存在的问题，制定学校教研活动主题安排表。（二）第二阶段（观摩研讨课）：学校定出的教师进行上课、说课后，再根据备课、上课、说课的得失进行研讨，使教师的业务能力在实践研讨中得到提升。观摩课堂教学前，教师首先要明确观课要点，观课要点是根据活动主题制定的，主要观察本节课是如何实践本次活动的研讨主题的；在课堂教学中，践行了哪些新的课程理念；在课堂教学中，教师角色行为发生了哪些变化，教师是如何处理教材的，与传统的课堂教学相比，有哪些发展和创新以及教师运用了哪些方法促进了学生的发展等等。需要准备的过程材料包括：主持人主持材料，主讲人对本

10、节课的反思，联系人、学科指导教师评课发言材料，与会人员评课议课材料，由承办单位负责录制视频材料及收集图片资料。六、活动要求1、突出课堂教学要求这一重点，全面实施 “二要五防六落实 ”的课堂教学策略。“二要 ”是指：要实行学案导学、要实行自主合作探究的教学方式。“五防 ”是指防空讲、防单一、防花架子、防假听、防假合作。 “防空讲”就是防止教师不针对课程标准和学情滔滔不绝地讲、学生听不进去的现象，教师要充分利用一切可利用的资源包括黑板、多媒体、实物展示（演示实验）、教学卡片等，激发学生学习兴趣，提高教学效率； “防单一 ”就是防止教学方法和学习方式单一，根据教学目标和学情，采取灵活多变的教学方法，

11、设置富有个性和多样化的学习任务满足不同学生的需求。“防花架子 ”就是防止把教学过程变为纯粹的学生 “自学自议 ”过程，把教师 “放手 ”演变为教师 “撒手 ”，把小组合作变成个别学生唱独角戏，用少数优等生的表演代替绝大多数学生的活动。 “防假听 ”就是教师要加强对学生听课状态的有效监控，适时提问，防止学生貌似在听讲，事实上思想在开小差的现象；“防假合作 ”是指课堂上讨论缺乏精心设计、讨论不能围绕中心问题进行的现象，这种讨论缺乏实质的交流与合作，小组中只关注优秀学生展示，缺少小组成员之间的互动。防止假合作应做到四点：一是优化组合小组成员，明确分工；二是强化学生合作意识，各展其能；三是精心设计合作讨论的问题，设计