苏教版三上《7、拉萨的天空》教学设计（第二课时）

1、.苏教版三上?7、拉萨的天空?教学设计第二课时教学要求：1、学习课文的二、三、四自然段。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。3、凭借详细会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学重点：正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。教学难点：凭借详细会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学准备：搜集有关拉萨的资料、录音机教学过程：一、复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!二、教授新课精读第二、三、四自然段一

2、精读第二自然段1、拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请翻开书36页，自由大声的朗读二自然段。读完之后，找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。2、假如你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?指名说4、指导理解朗读第一句话。A、我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。这个部分。B、那你请读给我们大家听听。C、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗?D、假如说得出来拉萨的天很蓝假如说不出来不要紧，请你再把这句话读读好吗?E、同学们如今请你们站起来

3、，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗?摸不到好，请你们坐下来，你们看出示图片你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就好似伸手就能摸到蓝天呢?指名说。假如还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗?你真聪明真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，如今你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到。F、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。G、有谁想来读给我们大家听的?H、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀，来我们一起来把这句话读读。5、指导理解、朗

4、读第二句话。A、拉萨的天空，蓝得让人好似就浸泡在蓝色里面，让人感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜欢其它部分的吗?B、我喜欢“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了!这个部分。C、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗?D、是啊!掬一捧蓝天可以洗脸呢!真是太妙了。请你再读读E、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊?真是太奇妙了还有谁想读读的?F、你们感觉怎么样?评G、你听得真仔细，说得也很好。那你能把你的感觉读读吗?H、这句话多妙啊!我们一起来读读。6、指导理解、朗读第三句话。A、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗?B、我喜欢“有贴着山顶的白

5、云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。这个部分。C、那么请你也来读读。D、听了你读，老师也想来读了。假如老师读得好，你们能给老师点掌声吗?范读、边出示图片边做动作的读D、谢谢你们，那请你们也能像老师那样读，甚至要能比老师读得更好。别着急，先自己在下面练习练习。E、谁想来试试?指名读F、你们听了有什么感想?自由说，说得好的请他读，说得不好的也请他读读，然后再说G、那还有谁想试试的?H、在白云的映衬下，湛蓝的天空多么纯洁啊!在河畔草地的对照下，湛蓝的天空多么明洁啊!来我们一起来读读这一句。7、齐读第二自然段。拉萨的天空真蓝啊，蓝得用手可以摸到，蓝得可以洗脸这

6、么妙!蓝得无比的纯洁，蓝得格外的明洁。那让我们把这纯洁、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!配乐朗读二精读第三自然段1、拉萨的天空真蓝，蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍分开。同学们!你们的视线想分开吗?想吗?不想2、那谁愿意把自己的感受读读呢?久久不忍分开，瞧他多舍不得分开啊。3、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了，你们是多么舍不得分开啊!三精读第四自然段1、同学们学到这儿，老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗?2、接下来我们就到布达拉宫去看看。3、请你们自由读第四自然段，边读边想，读了这一段你知道了什么?A、布达拉宫的

7、上空总是蓝晶晶的。B、你真会读书，那你能把你知道的读读吗?通过读书她知道了，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗?C、你也很会读书，那你能把它完好的读读吗?D、你们有什么感受吗?评E、老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到了，一年四季中不管是隆冬，还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。F、我们带着这种感觉一起来读这一句。G、你们还知道了什么呢?能说就指导读：边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯洁、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加宏伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?H、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更

8、加宏伟，更加壮丽了。我们一起来读读。I、假如说不出来就a、请你们再读读这个自然段，告诉老师你有什么问题想问的?b、提出为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加宏伟、壮丽?假如学生提不到这个问题，就有老师引导。同学们都没有什么问题了，不过郑老师可以有给问题想请同学们帮我解决。c、指名说，并出示图片，朗读这一句。边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯洁、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加宏伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗?d、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加宏伟，更加壮丽了。我们一起来读读。J、蓝天下，依山而建的布达拉宫多么宏伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。三、指导背诵A、同学们!如今拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗?愿意吗?B、别着急，先请你们在下面练习