苏教版三上《4做一片美的叶子》第二课时说课稿_第1页
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文档简介

1、.苏教版三上?4做一片美的叶子?第二课时说课稿说教材：?做一片美的叶子?一文是苏教版九年义务教育六年制小学语文三年级上册的一篇阅读课文。这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树和“叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子立足本职，无私奉献的精神。文章的语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间。说目的：这篇文章是三年级语文的第一篇散文诗。学生初次接触，根据三年级学生学习心理的阶段特征，根据教材内容特点，我设计了以下目的：1、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。2、学习做默默无闻、无私奉献的人。

2、教学重点：在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美;在语言情境中，学习“要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献的人。教学难点：三年级学生较少接触“借物喻人的文章，较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意。说教法：由于三年级刚从二年级过渡过来，二年级从未接触过课改形式，小组合作学习形式不可能一下子适应，再加之老师和学生还需要一定的磨合期，所以本节课老师扶的多，引导的多。在本课时的教学方法上，我主要采用了：1潜心研读，诵读体会让学生反复地说中读、读中想，逐渐提升读的层次，在优美的诗的语言中去感悟，在感悟中去积累。因为，语文教学应以“读为本。2拓展资源，移情体验充分挖掘相关有效的教学资源，让学生凭借直观的形象

3、，在交流、对话中体验深化的道理。让学生学会表达情感，从而构建富有诗情画意、能给学生的语言和精神输送营养的语文课堂。说学法：教是为学效劳的，在语文教学过程中，我们要以人读为本，让学生作为读的主人;本课教学我采用了“一读二抓三悟情的学法指导，让学生读重点内容;抓重点词句、抓小练笔;悟思想事情，通过听、读、看、想、说、写、贴，寓学于愉快有趣的活动中，从而实实在在地培养学生的阅读才能，提升学生的语文素养。说教学流程：?语文课程标准?指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读理论。“阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。因此，在执教?做一片美的叶子?时，我努力以学生的“亲历感受

4、交换老师的“繁讲冗析：一、导入课题，明确目的。二、提纲引领，自学课文。1、轻声读课文第18自然段，你能发现叶子美在哪里吗?2、请你用横线画出叶子的外在美颜色，形状等，用波浪线画出叶子的内在美品质。3、与同伴交流一下自己的想法，不必意见统一，要有自己的想法哦!4、有疑难问题向老师提出来一起交流。三、展示交流，点拨引导。在这个过程中，我尽量抓住“读这条主线，想时读、说时读、有所感悟时再读，注重师生心灵对话，让文本、学生、老师形成一个和谐的共鸣体。四、理论感悟，升华主题贴叶子活动：出示一棵没有树叶的枝干这棵大树就是我们的班集体，你作为大树的一片叶子，你希望给它输送什么“营养呢?把你的愿望写在代表你自己的叶子上，写好了帖在大树上，看谁写的语句通顺，表达优美。五、作业超市。提供几种选择，让学生自由选择作业六、达标检测。说板书：

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