七年级历史上册第一单元第3课神话与历史问题导读单华东师大版_第1页
七年级历史上册第一单元第3课神话与历史问题导读单华东师大版_第2页
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文档简介

1、第二课神话与历史【学习目标】1.知识与能 力：知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先；尧、舜、禹。理解中华民族是 “炎黄子孙”的含义，“禅让制”。2.过程与方法：知道黄帝及炎帝时的重要发明，了解他们对华夏族的形成所作出的巨大贡献。知道尧、舜、禹“禅让”的传说，了解原始社会的终结，基本了解传说与史实的异同。3.情感态度价值观：认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖。【重点难点】重点：华夏族的形成，黄帝一一“人文初祖” 。难点：“禅让”的含义和实质。【课前导读】一、 炎黄战蚩尤：1._时间：距今约年。2.地点：_ 。3. 双方：一方是_ 和_ 的联合部落；另一方是_部落。4

2、影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的 _ 。它是_的前身，中华民族的主干部分。二、 黄帝-人文初祖：5.主要贡献：建造_ ,制作_,教人_ ,发明_。(2)_嫘祖发明 _ ,仓颉发明 ,伶伦编出_ 。6.深远影响：(1)为后世的 _ 奠定了基础。(2)被后人尊称为“ _ ”。三、 尧舜禹的“禅让”：7.尧舜禹的美德:尧：生活_ ，克己爱民。(2)舜：待人，以身作则。(3)禹：治理 _，与群众_ ，三过家门而不入。&尧舜禹的禅让：(1)尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举 _ 做继承人。(2)后来又由 _ 来继承，历史上叫“ _ ”。9.夏朝的建立：(1)原因：_ 发展；_提高；_ 增多。(2)时间：约_ 年(或公元前21世纪)。(3)人物：_, 从 _ 首领转变为_ 国家国王。(4)特点：是我国历史上第一个 _制王朝。(5)标志：_ 结束。_ 开始。自我评价： _ 小组评价： _教师评价：参考答案1.四五千年。2.涿鹿。3.炎帝黄帝蚩尤。4.华夏族汉族。5. （1）宫室衣裳挖井舟车。（2）养蚕缫丝文字乐谱。6. （1）华夏族的形成。（2）人文初祖。7. （1）俭朴。（2）宽厚。（3）黄河同甘共苦。8. （1）舜。（2）禹禅让。9.（1）社会生产生活水平私有财

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