北辰区教育局关于推进特色学校创建工作的指导意见

1、北辰区教育局关于推进特色学校创建工作的指导意见 开展学校特色建设，创建各类特色学校，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，促进学校内涵发展，提升学校品质、品位和品牌的重要举措。也是学校健康、可持续发展的动力，能够增强我区教育发展的整体水平和核心竞争力。为保障我区学校特色项目创建工作有序开展，现就推进我市中小学特色学校创建工作提出如下指导意见： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以创新为核心，全面落实党的教育方针和政策，树立“规范立校、科研兴校、特色强校”的观念，按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，深化学校文

2、化建设，突出办学个性，促进内涵发展，提升办学品位，努力满足人民群众对教育多样化的需求，“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来”，形成全区学校学生有特长、教师有发展、学校有特色的良好局面，构建我区素质教育发展新格局。 二、特色学校内涵 1特色学校是指学校根据自身社会的、自然的环境特点和学校传统，从学校实际出发，充分发挥校长和教职工的主观能动性，对办学形态、育人形态进行有意识地选择和创造，以最优的协调方式使学校得以与外部社会环境相适应，以最科学的管理使学校取得最佳的办学质量，以最优的育人方法使

3、每一位学生获得最大限度的发展。 2特色学校应有明显的内、外部特点，鲜明个性化的办学理念，符合教育规律的办学模式和育人模式，科学的管理机制，突出的学科特长，富有特色的办学活动等，并是长期存在、稳定发展的，是学校综合实力的标志性呈现。 3特色学校必须坚定素质教育的方向，其“特色”是符合客观实际环境，是长期形成并富有生命力的。 三、创建目标 按照“统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，整体推进”的思路，全面开展学校特色项目创建活动。创建活动的基本目标是，通过“一校一项目”带动“一校一品”特色建设，造就一批理念先进、开拓创新的优秀校长，打造一批不同风格流派的教师群体，满足每名学生个性化发展需求。基本

4、构建起“一校一品”的素质教育发展新格局，全面提升北辰教育综合办学实力，促进北辰教育又好又快发展。 1特色学校创建分三个层次推进。第一层次，没有特色或特色不明显的学校，基本形成自己的单项性特色项目。第二层次，有单项性特色项目的学校，形成较为鲜明的办学风格，基本成为特色学校。第三层次，有鲜明办学风格的学校，形成较为鲜明的办学特色，并将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育、全面提高教育质量的品牌学校。 2到2020年，把全区定点学校基本打造成为教育理念先进、管理模式科学、教师素质优良、学生全面发展而富有个性、办学特色鲜明的学校。 3创建一批叫得响、传得开、立得住的特色学校，打造出具有广泛影响

5、的品牌学校。 四、创建类型 以特色教育助推素质教育发展为主题，围绕管理特色、教学特色、课程特色、教师特色、学生特色、文化特色、德育特色、艺体特色、科技特色等方面的特色项目（活动），深入开展创建工作。 五、评审复查 1.预审。各校对照北辰区学校特色项目评估标准(试行)进行自评，自评符合条件的学校于每年9月上旬向主管科室（部门）申请预审,每所学校申报一项,千人以上学校可以增加一项。申请时，需提交以下材料：学校特色创建工作方案、自评报告和自评表(表样另发)。 2.申报。经主管科室（部门）预审并同意申报的特色项目，于9月中旬向区政府教育督导室正式申报。申报时，需提交以下材料：申请报告、北辰区学校特色项

6、目申报表(附件2)、学校特色创建工作方案、自评报告和自评表(表样另发)。 3.评审。区政府教育督导室组织相关专家通过对各学校的申报材料集中审核、分析比较后选择特色较明显的学校确定评估验收对象。并进行评估，评估采取听取汇报、查看现场、师生座谈、查阅资料等形式进行，评估时查看学校近三年来特色工作创建情况。 4.认定。由局党委特色项目创建领导小组结合专家组意见，进行综合研究，最终认定特色项目。领导小组成员由教育局领导班子成员组成. 5.公示。在北辰教育网将拟确定为北辰区特色项目的学校名单及项目进行公示。 6.授牌。局党委于每年的4-5月份，以互比互看互学的形式，组织特色项目学校进行特色展示，局党委依

7、据特色项目取得的实际效果决定是否授牌。 7.复查。通过特色项目认定的学校，于每年的9月中旬向区政府教育督导室申请复查。申请时，需提交以下材料：申请报告、学校特色项目建设进展情况报告、主要成果等。区督导室将组成专项复查小组，对申请的学校逐一复查。 六、奖励办法 被认定为特色项目的学校，给予一定的经费支持,在评估认定、特色展示、正式授牌后，将根据特色项目（活动）创建情况给予奖励。 对暂未通过认定，但具有一定发展潜力且实施方案可操作性强的特色建设项目，根据实际情况给予一定的资金支持。 对通过认定并且通过年度复查的特色项目，学校必须用制度保证把特色项目坚持下去且越做越好,局党委根据项目的实际发展情况给

8、予资金扶持。 七、有关要求 1.提高认识，高度重视学校特色创建活动。有特色的教育，才是有质量的教育。各校要充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，树立“特色立校”的观念，把学校特色创建工作作为推进素质教育，深化课程改革，促进学校内涵发展的重要内容，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，确保学校特色建设工作顺利、深入、持久地开展。 2.求真务实，认真做好学校特色项目的推荐工作。各学校要坚持标准，实事求是，对照标准并根据所属学校特色建设发展水平，认真做好学校特色项目的推荐工作。区评估组将本着实事求是，注重质量，符合一个，认定一个的原则对申报学校的特色工作进行评估认定。 3.持之以恒，扎实

9、推进学校特色建设工作。各校要以科学发展观为指导，按照“从特色项目到学校特色再到特色学校”的总体思路，坚持从学校实际出发，采取科学有效的措施，扎实推进学校特色建设工作，逐步、稳健地做精、做优学校特色，真正使学校特色建设成为推动学校办学水平和办学品位再上台阶的源动力。今后，特色项目学校每年评估认定一次，并在学校特色工作建设取得阶段成果后开展学校特色和特色学校的评估认定。 附件：1.北辰区学校特色项目评估标准(试行) 2.北辰区学校特色项目申报表 3.北辰区学校特色项目“现场观摩交流、互看互学互比”活动方案 北辰区教育局 二一四年八月二十六日附件1：北辰区学校特色项目评估标准(试行) a级指标B级指

10、标C级指标赋分A1办学思想B1办学理念C1学校有先进独特的办学理念、清晰的办学思路和科学的办学策略（查看“办学思想建设方案”和上墙情况）4B2校长思想C2校长有鲜明的办学思想和科学的教育价值观，对学校特色有系统、深刻的认识（查看校长对该专题深刻认识的文章和笔记）4B3教师观念C3学校对教师实施特色教育的能力有明确的要求和具体的全员培训计划（查“建设方案”和培训记录及相关材料）4C4教师对本校的特色有理解，能够将特色教育作为素质教育的重要工作来落实（谈座了解）4A2目标规划B4特色项目C5学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目（查创建背景分析是否实事求是，是否得当）

11、5C6学校特色项目措施、计划得到全体师生认同，实施过程全员参与（查工作计划及调查问卷）5B5创建规划C7学校有特色建设的长远规划，有深入推进特色建设工作的中期目标和年度目标（查创建方案其目标制定得是否科学、可行）5C8学校有特色建设工作领导小组，有不同层面的落实特色建设计划的具体措施（查领导机构和少先队、班级计划）5A3教育科研B6科研引领C9学校注重发挥科研的引领作用，保证特色创建能够在课题引领下有效开展（查教研计划方案和活动记载）4B7课题实施C10学校能集中力量解决特色建设中的重点、难点问题，注重提炼好的经验和做法（查研究特色学校创建工作的会议记载和总结）5A4过程管理B8管理机制C11

12、学校能把特色建设渗透于教育教学工作的各个环节，部门工作、教育资源能够得到有机整合（查班、队工作计划、活动记载）5C12学校有一套完整系统的推进特色学校建设的激励、保障机制（查制度建立、检查评比记载）5B9课程建设C13学校按规定全面开设各门课程，并在学科教学中有效渗透特色教育内容（查各学科计划及相关教学案例）5C14注重加强各类课程的有效整合，合理开发校内外课程资源，逐步形成具有鲜明个性的有助于特色形成的系列校本课程（查校本课程建设情况）5B10特色文化C15学校围绕特色建设目标，加强校园文化建设，优化资源配置，创设有自己学校个性特征的教育文化环境和氛围（实地察看校园文化建设情况）5A5特色成

13、果B11学校发展C16学校特色建设促进了学生素质的全面发展，多数学生开始形成体现学校办学思想和办学特色的个性特征、兴趣爱好和相应的能力技能，参与各类竞赛获奖多（查师生在特色建设方面的获奖证书等）6C17学校特色建设促进了教师专业发展，逐步形成了一个基础扎实并有一定个性特长的教师群体（查教师岗位练兵及教师专业成长记载、成果）6C18学校特色建设有效地提升了学校管理水平，推动了学校素质教育的实施，形成了独特、稳定的优质的办学风格（查“三风”建设情况）6B12社会评价C19学校特色建设成效被学生家长、社会认可，学校特色建设经验得到同行的认可，起到了辐射带动作用，经验被宣传、推广（查宣传材料、论文、总

14、结等）6C20学校特色建设经验、成效得到上级教育行政部门肯定，学校经常为多种层次的会议、活动提供现场，进行活动（查学校在报刊宣传的材料和获得的荣誉）6说明：每个C项评估按符合要求、基本符合、一般、较差进行定性评估，分别按1、0.8、0.6、0.4的权重计算得分。达到90分以上，认定为特色学校。附件2：北辰区学校特色项目申报表申报学校(章)：特色项目名称主要工作和成果(此页不够可另附页) 科室意见 年 月 日主管领导意见年 月 日局党委审核意见 年 月 日注：另附申请报告、学校特色创建工作方案、自评报告和自评表。附件3：北辰区学校特色项目“现场观摩交流、互看互学互比”活动方案 为进一步推进素质教

15、育，展示学校特色项目创建成果，充分发挥典型示范作用，达到取长补短、全面提升全区学校管理水平，经局党委研究，决定每年第二季度在全区开展教育工作“现场观摩交流、互看互学互比”活动，具体安排如下：一、参加范围区教育局领导班子成员，科室负责人，教研室、教科室、进修学校主要负责人，镇教育助理，各中小学主要负责人。2、 观摩形式：采取条块结合的形式，按照学段分为小学组和中学组，组织进行分类观摩。三、时间安排：中学组：4月份。小学组：5月份。4、 观摩项目选定：采取自上而下选定和自下而上申报相结合的方式，选取已经认定为特色项目和即将申报认定特色项目的学校进行展示。 五、观摩交流内容：学校特色项目（活动），包括设计理念与思路、具体实施方