口语交际《介绍一种菜的做法

1、.口语交际?介绍一种菜的做法教学目的：1 培养学生的口语交际才能、生活理论才能和创新才能。2 理解做菜的有关知识和方法。3 培养学生说话按顺序、说出事物特点的才能。教学重点：培养学生的口语交际才能、创新才能。教学准备：1 课前查阅有关菜的知识与做菜方法的书刊资料。2 观察家里人是怎样做菜的。3 亲自下厨做一种自己最拿手的菜；每生填写两张观察或理论表。另附表教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们喜欢吃菜吗？你喜欢吃哪些菜？如今请同学们跟着老师一起去逛一逛菜市场吧。出示CAI课件：展示各种新颖蔬菜和经过烹调的蔬菜、蛋品、肉类等老师一边展示，一边介绍各种菜的营养价值和菜的特点。介绍完后问：同学们想吃

2、这些菜吗？意图：通过创设情境，为学生提供了口语交际的条件，激发了口语交际的兴趣，使他们有话可说。过渡。投影出示：吃什么菜好？大家来说一说你搜集的菜。二、学生介绍吃什么菜好1投影出示介绍菜的要求：用你最喜欢的方式向全班同学汇报自己理解到的一种菜。可以用猜谜语、绘画、作诗、扮演角色等形式2由学生争取上台介绍菜的营养价值和菜的特点。从事先搜集的菜中选一种进展介绍第一位学生以猜谜语的方式介绍了西红柿。好似柿子没有盖，好似苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能做菜，大人小孩都喜欢。第二位、三位分别以绘画、扮演角色、作诗等形式介绍。略三、设问激趣，组合小组1同学们在家里观察过爸爸妈妈以及其别人是怎样做菜的

3、？你亲自做过菜吗？今天这节课就请同学们把你做过的一种最好吃的菜向老师和同学们介绍一下是如何做出来的，教大家一手，与同学们交流交流好吗？2全班分为5个小组，每组9人。四、反响、交流，互相讨论一投影出示介绍交流做菜的要求：要把做菜的顺序说清楚，认真听同学介绍，听完后作补充或提问题。介绍的同学应该认真答复其他同学提出的问题。二说一说，比一比。1小组交流从自己事先做过的菜中选出一种菜的做法进展交流、讨论，互相补充，推选出本组最正确的作品在班上交流。2全班交流，老师相机指导。1各小组派代表介绍，学生在悠扬的音乐声中介绍菜的制作过程。第1组上台介绍番茄蛋汤。我做的番茄蛋汤这道菜的味型是咸鲜味。原料：由番茄

4、200克、鸡蛋2个、食盐适量、胡椒粉1克、味精1克、姜米5克、葱花10克、猪油20克、鲜汤750克组成。制作方法和过程：番茄去皮切片。鸡蛋搅匀成蛋液。把锅烧热，放入猪油、姜米、番茄片，加热2分钟，再参加鲜汤，用旺火加热3分钟。把蛋液迅速淋入汤中，轻轻搅匀，用文火加热30秒钟倒入盆内，撒入葱花，放入盐、味精即成。立即出锅，盛入盆中。这道菜的特点：咸鲜略带酸味，清爽不腻。操作要领：蛋液参加后，不宜加热过久，防止蛋花变化。番茄炒香后汤味更美。汤在加热途中要搅动，可缩短烹制时间。补充或提问题，介绍的同学认真答复。让学生在听、说过程中真正到达互相交流第25组介绍。略2针对各小组的介绍，学生进展评价。鼓励争议，老师相机帮助，组合最正确说法。五、总结谈话1同学们，看了你们的精彩表演，听了你们绘声绘色的介绍，老师很受感动，为有这样聪明能干的学生，我打心眼儿里快乐。2试一试，做一做鼓励学生不断地去尝试，探究、创新每位同学要大胆地去理