1章1节劳动法导学

1、各位同学，大家好！我们今天开始劳动法课程的学习。大家对劳动可能比较熟悉，但是对与劳动法是干什么的可能不太了解。所以我们首先来了解一下学习劳动法的意义，以及如何学习劳动法，还有劳动法的内容。第一，我们来看一看学习劳动法有什呢意义呢？我们来听一听两个人的困惑。第一个，是一个大学毕业生在就业过程中的困惑。李某，是某大学经济学专业的应届毕业生。A公司准备录用李某，但提出让李某先接受试用。合格后再与李某签订书面劳动合同。李某不知A公司的做法是否合法，也不知如何保护自己的权益。第二个困惑是来自于一个创业者也是李某。大学刚毕业创办了A公司。因公司刚起步，面临较大的资金压力。因此为了节约成本，李某决定公司招聘

2、员工先不缴纳社会保险。但他又担心违法。所以，我们刚刚听了两个人的困惑。一个是劳动者，一个是创业者。从这两个困惑中我们可以得知我们学习劳动法的意义。对于劳动者而言，学习本课程我们能更清晰的知道自己的权益所在。能够更好地维护自己的权益。而对于企业的老板，管理者或创业者而言。通过本课程的学习能够了解基本的劳动法律知识。能更好的运用劳动法进行员工的管理，节约成本，提高企业的经验效益。所以劳动法是调整劳动关系的法律规范。对于劳动者和用人单位而言，都具有重要意义。第二，我们来看看我们如何学习劳动法。劳动法的学习涉及到很多方法。但是在现实中，我们经常会使用的有以下几个方法。第一种是规范分析的方法，也就是我们

3、要了解劳动法的法律规范的真正含义，以便我们试用。通常包括文义的解释、目的的解释和历史的解释三种方法。比如劳动合同法第十四条第二款第三项规定：连续定立两次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和四十条第一项，第二项规定的情况，续订劳动合同的。用人单位应与劳动者签订无固定期限劳动合同。从文义来解释，所谓续订劳动合同，应该是当事人双方协商一致的结果。所以续订与否，用人单位应该有自主的权利。但是从目的解释来看，由于该条文是为了督促用人单位为劳动者提供一个更稳定更长期的合同期限。由固定期逐步引导到无固定期。因此，如果给予用人单位续订与否的决定权力，就有可能导致该条决定的目的落空。第三个，从历史解释

4、来看这些条文之所以在2008年的劳动合同法中增加进去，是为了解决我们在实践活动中所出现的劳动合同短期化的问题。所以我们限制用人单位，连续用固定期限劳动合同使用佣工，是希望能够扭转我们过去出现的劳动合同短期的趋势。所以这就是我们规范分析的方法，用不同的方法可以得到不同的意思。第二个是案例分析的方法，劳动关系的管理过程中，会出现各种各样的争议以不同的案例呈现给大家。通过这些案例的分析，我们能够了解劳动法律实践的情况，以及仲裁机构和法院对法律规范的理解。比如我们来看一下，一下两个都是因为一根烟引发的争议。第一个案例某驾校的规章制度规定：“教练不得收取学生的任何财务。如有违反，属于严重违反规则制度，驾

5、校可以解雇该教练”李教练在教学间隙，学员递给其一根烟，正好被驾校的监察巡查到，驾校以此将李教练解雇。第二个案例，某加油站禁止员工在 公共场所吸烟，小李违反规定，在工作场所吸烟，加油站以此为由将其解雇。这两个案例，案件的基本事实相同。但是法院的裁判解雇却完全相反。在驾校教练的案例中，法院裁判认为单位解雇违法。而在加油站解雇案例中法院认为，加油站解雇小李合法。那背后的原因是什么呢？这个需要在今后劳动法的学习中我们做深入的研究。第三个是比较研究的方法。他山之石 ，可以攻玉。通过吸收借鉴他国的经验，我们可以发现我们国家劳动法的不足，并且为我们的完善提供相关的借鉴。比如我们在劳动合同法的制定，实施和修改

6、过程中。关于解雇的问题存在非常大的争议。其中就有两种观点，一种是希望我们能够借鉴美国等国家的任意雇佣的模式。另外一种观点则认为我们应该借鉴德国等国家的严格的解雇保护的模式。那我们的问题是，这两种模式是如何形成的？这两种模式的配套制度如何？这两种模式各自的优劣何在？我们只有了解这三个问题才能更好的为我们之后的选择作出一个正确的抉择。所以，我们刚刚了解了三种方法去学习劳动法。在今后我们的课程中，我们会大量的运用以上三种方法。第三，我们要对劳动法的基本内容有一个整体了解。可能我们平时听到比较多的是劳动合同法，工资法。但是劳动法远远不止以上内容。通俗而言，劳动法就是要调整从找工作到离职整个过程中的所有法律规范。因此他基本包括以下四个大的方面。第一个是劳动就业法。比如职业介绍的法律规范。还有就业平等。和反对就业歧视的法律规范。第二个是劳动关系法，其中最重要的是劳动合同法，和集体合同法。第三是劳动基准法。主要涉及到工资休息，休假和职业安全卫生相关的法律规范。最后就是涉及到劳动争议处理的法律规范。亲爱的同学们通过这节课的学习，我们对劳动法的基本情况有一个了解我们知道学习劳动法的