《建立体育节网站站点》实践报告

1、建立体育节网站站点实践报告一、设计思路学生喜欢在网上冲浪，他们有在七年级学习的因特网基础知识，现在知道了网站设计的基础知识后都十分急切地想把自己的生活点滴、学习感受及内心世界等所有的一切向全世界宣告，因此本课的主要内容是如何收集和整理素材并初步创建一个简单的网站，以最简便的形式来满足学生的求知欲。本课程以支架式问题展开教学，通过一系列的“问题讨论实践、探索”来打开学的思维，使学生学会合理规划站点的内容，并掌握创建网站的方法。活动主要分成3个阶段来进行：一是收集和整理网站素材，二是创建网站并规划设计网站的目录结构，三是对网页的属性进行设置。建立体育节网站站点是网站设计的基础性知识，是要让学生具备

2、基本的规划思想，养成先规划网站、再收集素材、最后再制作网页的习惯。所介绍的一些有关网站知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础。搜集与整理素材这个准备工作看似无关紧要，其实是本课内容点睛之处，也是制作网站首要部分。在网站创建前进行素材准备、了解FrontPage以及掌握网站规划设计的准备工作都十分重要的，也是本课内容中不可少的部分，需要学生扎实地掌握。另外，由于本课的教学对象为初中八年级学生，他们学生活泼好动，新鲜好奇，虽然操作计算机水平层次不同，但基本上都上过网，了解简单的网络知识。他们喜欢上网冲浪，在此过程中学生会产生一种想将自己的信息发布到网上让更多的人了解自己，借助学生

3、的这种心理需求，展开网站创建工作。在准备阶段学生思绪比较繁杂，教师通过相互交流活动理清学生的思路，形成网站框架，有一个比较清晰思路在今后的架构网站过程中学生不断地增加自己所需的内容，这就为产生新知创造条件，也为学生学习新知奠定基础。二、实践过程信息技术作为一门独立的新型学科，在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。针对这节课，本人采用了多种教学方法相结合的教学方式，并且在不同的教学环节中应用了不同的教学策略。【第一阶段】：创设情景，引入新课学生喜欢上网冲浪，在此过程中学生会产生一种想将自己的信息发布到网上让更多的

4、人了解自己，借助学生的这种心理需求，我提出了创建第一个网站这个激动人心的想法。【第二阶段】：巧设问题，呈现知识问题1：俗话说：巧妇难这无米之炊。我们既然想制作一个网站，那么要做的第一件事情是什么呢？学生活动1：讨论、归纳、领会知识。呈现知识点1：素材的收集与整理。问题2：网站和网页有什么区别？如何创建？学生活动2：观摩、实践知识。呈现知识点2：FrontPage软件认识、如何使用FrontPage创建站点和网页。问题3：如何美化我们的站点？学生活动3：探索、实践知识。呈现知识点3：插入与保存图片、设置网页的属性。【第三阶段】：展示交流与评价 根据评价量表给自己做一个评价。是不是很有成就感啊？浏

5、览小组其他成员的各人报告及其它小组的网站，结合在小组学习中对他们的了解，给小组的其他成员也做一个评价。评价作为教学活动的非常重要的部分，本次创建网站的学习主要从以下几个方面考虑：1、个人表现：能否积极完成任务，作品质量高。2、小组合作：能否帮助协调、推动整个小组的工作，鼓励其他成员完成任务。3、技术与内容：文字组织是否吸引人、图文并茂，视觉效果是否好。三、实践反思建立体育节网站站点的教学开展得很顺利，学生课堂热情高涨，目标达成好，本节课给我的感受是： 1、教学实践中由于主动权交给了学生，使师生间的沟通、交流比较融洽。“互动教学”是本课师生交往、积极互动、共同发展的重要特色，使学生在轻松愉快的情景中领会了知识。 2、从认知角度考虑知识架构。本课从学生认知角度出发、需求入手，在学生理解时也比较容易，引导学生思考的过程中也比较流畅。因此，我在网站的准备工作中有部分的内容进行了调整：例如网站中文件与文件夹的命名规则，我提前在创创建网站时就讲，有利于规范学生网站建设思想。考虑到图片插入和网页属性的设置与学生学习过的word知识想类似，我就把这些知识交给学生分组探索，这更激发了他