像狼一样的嚎叫（活动教案）

1、像狼一样嚎叫大班环节设计： 第1环节:观察绘本封面第2环节：在阅读故事中，幼儿和小狗莫卡感同身受我们的生活并不是自由自在的。第3环节：在游戏玩耍中，幼儿体验集体规则没有规则无法进行游戏。第4环节：在感受结尾中，幼儿理解故事的主题回归原来有序的生活。 活动目标：1 .通过阅读整本书，培养把握整个故事情节的能力。 2欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。 3. 在音乐游戏中，体会“规则”是自由自在玩耍使事情变得更好的条件活动准备：像狼一样嚎叫ppt,各种乐器若干。活动过程：1从谈话引入故事：出示封面，引导认识书名。并提出问题：这个像狼一样嚎叫的朋友是不是狼？(是一只狗，名字叫莫卡)2逐页阅读：分

2、别讲述1-3页，提出问题：莫卡想做一只什么？想做一只什么样的狼?为什么想做一只自由自在的狼?(分别请几个小朋友回答)3莫卡觉得自己很不自由自在，小朋友你们觉得自己自由自在吗？在哪些方面不自由自在了？（请小朋友回答）4.分别讲述4-7页（加背景音乐），提问：莫卡在自由自在的干嘛？（请小朋友回答） 5.那你们想不想自由自在一回？（出示各种乐器，可以自由自在挑选乐器玩乐器。）跟着音乐让乐器发出声音，让小朋友感受自由自在是什么感觉。6刚才音乐很美妙但是乐器发出的声音却很乱，提出规定：跟着音乐节奏打节拍。 老师引导打出该音乐节拍，再请小朋友可以自由自在的利用身体的任何一个部位打节拍。最后再选择乐器跟着节

3、拍使乐器发出声音。7告诉道理：有了这个小规定才让事情变得更好，才使音乐变得更美妙。8.刚才小朋友们在自由自在的玩音乐的时候莫卡在干嘛，讲述绘本8-15页（中间穿插背景音乐）9.讲述16-17页，提问：你猜她们家会发生什么事情呢？谁会去学猴子呢？ 结束：直到有一天米雪有看了一本关于鱼的书。看了关于一本熊的书，她们家又会变成什么样子呢？我们以后慢慢的来看。 故事梗概： 莫卡是一只很好的狗，他和米雪相亲相爱，你不离开我，我不离开你，日子过得很美满。直到有一天，米雪读了一本讲狼的书。“你瞧，莫卡。”米雪说，“你真有点像狼!”哇!莫卡心里想。我是有点像狼，可是瞧狼多神气啊!它们自由自在地跑来跑去、自由自

4、在地捉野兽、自由自在地对着月亮嗷嗷叫。可我过得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃饭、不能自由自在地学自己喜欢的本领。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一样好自在!”他大叫：“世界就是我的啦!”很快，莫卡饿了。他想：“没事，我会自己找东西吃，就像狼一样。”可是，他追不上兔子、咬不着甲虫、找不到田鼠。到了夜里，他想念米雪、想念家：“不过，我还有一件事要试试。”他对着金色的月亮，用足了全身力气，像狼一样地嚎叫起来“嗷”突然，山谷里传来了同样的声音“嗷”莫卡吓呆了：“是狼!”他转身朝山下跑去。“我要回家我再也不要做狼了。”他拼命地跑。他终于跑回了家。米雪正在着急地找他：“哦，你回来啦!”他们