《爱之链》(苏教版六年级上册)

1、爱之链 （ 苏教版六年级上册 ） 教学过程： 一、 导入： 这节课，咱们继续学习第七课爱之链。爱是什么？ 有人说，爱如茉莉，洁白纯净芬芳怡人；有人说，爱如港湾， 可以遮风挡雨；有人说，爱如大海，能够包容一切；还有人 说，爱如珠链，串起生活中一个个感人至深的故事。爱是什 么？今天，咱们就和文中的主人公一起感受爱，感受温暖。 二、 复习： 1 1 、课文写了哪两件事？ 2 2 、指名说，板书：乔依老妇人女店主 （成心形 上半部分，中间用箭头连接，箭头斜着画） 三、学习 1 18 8 节： 1 1 、请同学们浏览课文 1 18 8 节，老妇人的车胎瘪了， 她当时心情是怎样的？ 指名说。又冷又怕 紧张

2、 无助 几乎完全绝望了 从“几乎”这个词能让我们感受到，老妇人的内心还是 非常渴望有人来帮助她的。 2 2 、乔依是怎样帮助老妇人的？请同学们默读第四节， 你的脑海中浮现怎样一幅画面？ 3 3 、交流 4 4 、如果你就是那位老妇人，看到这一切，你的内心涌 动着怎样的情感？你眼中的乔依是怎样一个人？（感激，感 动。助人为乐，热情，真诚） 5 5 、所以，老妇人一边打开钱包，一边问：“我该给你 多少钱？”言下之意就是你要多少钱，我就给你多少钱。 老妇人觉得只有这样，才能表达自己的感激之情。 6 6 、导读第六节，出示小黑板：“乔依愣住了他一 直就是这么做的。” 7 7 、理解“天经地义”。 从“

3、常常、从来、一直”你体会到什么？ 8 8 、因此，乔依压根没想到应该得到钱的回报， （导读第 七节），乔依笑着对老妇人说“如果您遇上一个需要帮 助的人，就请您给他一点帮助吧。”其实，乔依这个时侯也 遇到了麻烦事，请同学们看看第一节。 指名说，乔依遇到了什么麻烦事？（家境本来就不好， 工厂又倒闭） 简单讲解环境描写作用。 9 9 、过渡：在这种情况之下，乔依还那么真诚、热情的 帮助老妇人，他从没想得到过钱的回报，只希望老妇人能够 把爱心继续传递下去，这使老妇人深受感动，于是在他的影 响之下，第二个感人的故事发生了。 四、学习 9 9 1111 节： 1 1 、默读 9 9 1111 节，根据课文

4、内容填空。 出示小黑板填空题： 来到了小餐馆，老妇人看到（），突然想起了（ ）， 于是（ ）。 提示：她还看到什么，会想起什么？思考，同位交流。 2 2 、全班交流。 点拨：老妇人留下钱和纸条，仅仅是因为女店主怀有身 孕吗？（引导学生体会女店主的热情周到的服务） 五、学习 1212 节： 1 1 、引读。 2 2 、出示句子“她轻轻地亲吻着丈夫的脸颊亲爱的， 乔依” 从女店主的话中，你读懂了什么？ 3 3 、这正如一首歌中所唱，只要人人都献出一点爱，世 界将变成美好的人间，让我们一起来唱这首歌 爱的奉献。 六、总结全文。 1 1 、回忆课文内容，说说课文为什么用“爱之链”做题 目？ 乔依在困难

5、时常常得到别人的帮助，所以，他认为在别 人需要时伸出友爱之手是天经地义的。他帮助了困在风雪中 的老妇人，老妇人又帮助了女店主，女店主反过来关心乔依， 一切因为爱，形成一条美丽的珠链。 2 2 、想想课文内容，是不是仅仅这三件事形成的珠链？ （不是，之前乔依常常得到别人的帮助，也常常帮助他人， 以后，相信这种爱的故事还会发生，延续。） 3 3 、师小结，丰富板书内容。在爱心串成小珠链的外侧 画一条大的心形珠链。 4 4 、结束语： 是啊，即使我们身处困境，即使是在寒冷的冬天，我们 也不要忘记帮助别人，把温暖带给别人。 七、作业： 以“乔依醒来”为开头，展开想象写一段话。 提示：（ 1 1）注意故事