幼儿园大班德育工作总结范文

1、幼儿园大班德育工作总结范文篇 1 ：幼儿园大班德育工作总结辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了，回顾整个学期，在我们的努力下， 各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。本 学期我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也 得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各 配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到 和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定 的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪 律，特别是在绘画、音乐、英语，蒙氏数学。舞蹈等方面， 我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步， 个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。

2、现从以下几方面总 结本班一学期来的班务工作情况。一、加强卫生保健工作，预防各种传染疾病，保证幼儿 健康成长一学期来，我班能做好每天晨检和午检工作，每天密切 观察幼儿的健康状况， 并做好记录， 积极开展各项户外活动， 提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼 儿自理能力的培养，鼓励幼儿自己的事情自己做，坚持让幼 儿自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当值日 生的形式， 做老师的小帮手帮小朋友端菜、 端饭、 擦桌子等。 让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证 每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上 楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合季节或节假日的

3、 特点，教育幼儿一些外出游玩的安全知识。二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务1、加强常规教育，建立良好的班级常规习 幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天 的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿 一日常规的建立。因此，我们注重加强常规教育，把建立幼 儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个 环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求 去做，同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天 的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、 学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。2、认真按计划组织活动，保证教学质量。 在教学上，

4、我认真制定各项教学计划，并按计划准备教 玩具，认真实施计划，做到以游戏故事为主，想方设法组织 好幼儿每天各个环节的活动，使幼儿每天都过得愉快而充 实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式，故事 提放法教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼 儿多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。课前认 真准备，做好教具，有问题及时向老教师请教，共同交流探 讨教学方法。因此，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动 中爱动脑筋， 积极发言， 思维特别活跃， 智力水平明显提高， 尤其是我班陈芳妍，陈程，邱思润，杨棋钰，许世康等小朋 友想象力特别丰富， 思维活跃， 动手能力强， 还特别有创意 3、注重

5、加强个别教育，做好培优补差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头， 常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象， 我加强幼儿的个别教育，像我班徐晓培，肖于建，谢月斌， 徐桢杰等幼儿，由刚开学时的懒散，调皮转变到现在能积极 主动学习，按时完成作业，尤其是徐力彬小朋友是这学期从 中班转到大大班来的，他基础差，调皮，好动，家长也很少 辅导他学习，由于他是坐车的幼儿，所以很少见到家长，沟 通有限，所以我们特别关注他，由于他没基础，写作业时我 们从最基本的笔画教起，手把手的教，课堂上经常提问他， 由易到难，循序渐进，当他有一丁点进步我们就及时给予肯 定与表扬，可能他也感觉到老师特别

6、喜欢他，所以他也很认 真，进步很快，现在已经赶上其他幼儿了，各方面发展都很 不错。4、积极参加教研活动，提高教研能力。本学期，我园 开展了形式多样的教研活动，通过公开课和综合课活动，老 师之间互相学习，吸收好的经验，并结合自己的班级教学情 况，进行反思和总结，努力提高自己的教学水平。三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作 在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与 家长联系，通过多种途径开展家长工作。我们利用早晚接的 时间，多与家长勾通，还常常通过电话进行联系。本学期， 我们进行两了次家长会，一次家长半日活动，向家长们传授 了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传 幼儿园

7、的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有 组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参 与的积极性高，每次出勤率都在 90%以上。通过这些家园互 动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子 在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家 园同步教育的目的。本学期，在老师的共同努力下，我班的班级工作得以顺 利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程 度的提高。以上是我们对本班这学期工作的一个简单总结， 虽取得了成绩 , 但也存在不足。希望在今后的工作中取长补 短, 弥补漏缺 , 汲取经验 , 把班级工作做到更好 ! 篇 2 ：幼儿园大班德育工作总结经过一个

8、学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中， 有了很大的进步 主要从以下几方面实施德育教育：一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教 育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并 且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活 中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我 们发现这是向幼儿进行品德教育的最佳良机。于是我们充分 捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放 在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养 幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼 貌用语 ; 自由活动时，注意培养幼儿团结

9、合作、友爱、谦让 的精神 ; 通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守 纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难 的品德和行为习惯组织幼儿轮流做小值日生和小班长，来培 养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我 管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事 的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合 作交往能力，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼， 培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯，总之，一日生活中的很 多环节都成为老师对幼儿进行品德教育的契机。其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的 系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、 不

10、可分割。例如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方 面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识 中国地图 ; 健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣 ; 语言 课引导幼儿欣赏儿歌天安门 、国旗国旗我爱你等等 ; 美术课让幼儿画天安门、国旗等内容; 音乐课让幼儿唱我爱北京天安门等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美 好。教师寓理与情，寓教与乐，使抽象的道德概念在幼儿头 脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情 感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。我们在设计认识救护车的活动中，精心设计了情景游戏 小熊受伤了 ，在幼儿已经对救护车有了一定的认识之后， 教师以夸张的口

11、吻来引起幼儿对小熊的关注，并让幼儿想办 法如何去帮助小熊，幼儿的爱心得到激发，他们纷纷说：快把小熊抬到救护车上，有的说：轻一点，要不小熊会疼的， 有的去拿来药箱，有的说：给小熊输氧，当教师说小熊因为得到了小朋友的帮助， 得救了，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了也可以去 帮助其他人，有的幼儿说，长大也要当一名医生去帮助更多 的人。幼儿就是在这种良好的德育氛围里获得了对人对事对 已的正确态度，更增强了幼儿的爱护他人与帮助他人的强烈 欲望。又如：孩子们在探索植物的过程中，充分地认识和了 解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草 的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得 更

12、清新。班上的植物角也成了孩子们最关心的活动区，他们主动 地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼 儿园装扮得更漂亮。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活 动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时 这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获 得的这些体验将对他们终身受益。在活动中，孩子们的能力不断地得到发展和提高，而且 他们的道德品质也不断地得到培养。他们不仅学会了如何发 现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能 运用到生活中，成为自己的知识和本领。另外我们还开展了 一系列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等， 在探索活动中我们不仅培养幼儿爱科

13、学、学科学的兴趣，以 及动手动脑解决问题的能力， 培养他们好奇、好问、爱动脑、 善探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良 好心理品质。二、结合节日开展德育主题活动。我们结合这个学期的节日 （ 教师节、中秋节、重阳节、 国庆节等 ） ，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的 主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教 育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从热爱自己 的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、 解放军等 ; 从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖 国。爱家乡、爱祖国的培养要从具体的事物人手，如认识家

14、 乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主 义建设；了解祖国的简单知识，如认识首都一一北京、国旗、 国徽及一些节日等。三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭。 密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同 实施对幼儿的品德教育。幼儿园定期向家长发放各种资料和 家园联系手册 ，定期召开家长座谈会、定期家访，定时 和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的 育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家 长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习 惯、学习习惯和劳动习惯等等。总之，生活即学习，幼儿的一日生活各环节随时都有教 育的契机，老师们在密切配合中始终

15、坚持从点点滴滴，时时 刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对 幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发 展的成功人士而勤奋工作。篇 3 ：幼儿园大班德育工作总结幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚 期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期， 因此， 我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦 让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶 幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下 良好的基础。一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教 育的随机性。日常生活幼儿

16、品德的形成有多方面的影响，并 且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活 中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我 们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的 培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从 中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿 使用礼貌用语 ; 通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼 儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不 怕困难的品德和行为习惯 ; 组织幼儿轮流做小值日生，来培 养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我 管理和组织能力 ; 自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友 好合作交往能力。进餐时

17、，我们培养幼儿良好的进餐习惯， 吃饭时不掉米粒、 不剩饭菜， 吃完后能自觉地将餐具收拾好， 让幼儿克服饭来张口、衣来生手的不良习惯 ; 午睡时教育幼 儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。总之，生活即学 习，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在 密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的 思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循 善诱。二、把德育贯穿在各种教育活动中。 注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各 领域教育密切联系、不可分割。让孩子们学会了如何发现问 题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用 到生活中，成为自己的知识和本领。另外

18、我们还开展了一系 列的科学类的探索活动。如：奇妙的光、有趣的水等，在探 索活动中我们不仅培养幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动 手动脑解决问题的能力，培养他们好奇、好问、爱动脑、善 探索的现代儿童素质，而且让他们知道科学家取得成功的艰 难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。三、结合节日开展德育主题活动。 结合各种节日，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合 幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育， 道德教育。如三八妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡 片送给妈妈，并写一句你最想说的话。开展主题活动我是妈 妈的好帮手，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。 幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦, 表示从今后要好好学 习, 孝顺父母。快乐的六一儿童节到了，为了让所有的儿童 都感受到节日的快乐，我们全园联合组织了游园活动。在孩 子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。大班的 孩子已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的 红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上 小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组 组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分了解了小学中的一些学 习、生活常规， 和德育内容， 为幼儿