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文档简介

1、幼教课堂设计中班律动：小雨和花教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1. 学习合乐做雨点飘落及敲醒小花的动作 , 在图谱的提示下， 初步感受乐曲 A、B 两段的旋律与结构。2. 迁移生活经验，尝试用身体动作创造性地表现雨点飘落的 姿态。3. 在结伴游戏中，享受与同伴接触、交流、互动所带来的乐 趣。活动准备：图片：小雨和花音乐：小雨和花活动过程：1. 谈话，引导幼儿用动作表现雨点飘落。（1）教师：你们见过雨点从天空落下的样子吗？谁会用动 作学一学？（2）幼儿用动作尝试表现， 教师通过追问， 了解孩子想法， 鼓励幼儿用自己的方式表现。还有什么样的雨？2. 幼儿完整欣赏音乐，初步感知音乐的旋律和结构

2、（1）教师讲述故事，创设情境，引出音乐。 教师：“今天，有一群小雨点来到花园里，用雨滴敲醒了睡 梦中的小花。苏醒的小花张开双臂，迎接着小雨点的问候，在雨点的浇灌下，它痛痛快快地喝饱了水，还和小雨高兴地跳起了舞。”“有段音乐也说这个故事，一块儿来听一听！” （2）教师指图，幼儿完整欣赏音乐。3. 欣赏A段音乐,幼儿用动作、声音、结伴游戏等参与感知A段音乐（1）完整欣赏后教师提问：小雨点落下时，每次在小花上敲了几下？（2）再次欣赏 A 段：我们听着音乐仔细看一看，小雨每次 在小花上敲了几下？（3） 幼儿再次边看教师指图，边欣赏A 段音乐。（4）教师指图，幼儿听 A 段音乐做动作（敲打身体不同部位、并发出滴答等声音）感知A 段句末重音的节奏。教师：如果把我们的身体当成小花，小雨可以敲身体的哪些 地方？敲几下？教师：小雨落在花上会发出什么声音？（5）教师引导幼儿学习听 A 段音乐结伴玩“小雨敲醒小花” 的游戏。?教师与 1 名幼儿结伴，帮助幼儿理解分角色作“小雨敲醒小花”的动作。?教师引导幼

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