我也追“星”写作2_第1页
我也追“星”写作2_第2页
我也追“星”写作2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、罗田县思源实验学校教案八上语文课题写作？ 口语交际？综合性学习 我也追“星”备课人李清流课 时第二课时活动目标情感态度与价值观：通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象 加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。知识和能力目标：通过名人故事大家讲、“我心中的星”演讲会、创办“星星小报” 等活动来培养学生搜集处理信息的能力，并在实践活动中，提咼学生口语交 际能力和写作能力。过程和方法目标：小组合作，成果展览。活动准备1 让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动 内容给小组命名。2 围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料。3 每组准备一个

2、档案袋设计思路兴趣是最好的老师，培养学生对世间事物的好奇心，让学生产生强烈的探究 兴趣，具有问题意识，这是综合性学习的前提。本设计的第一个环节意在激 发学生的活动兴趣；本次综合性学习为学生提供了广阔的活动空间，下面“活动过程”设计是这次活动的整体构想和过程创意，教师可根据学生的实 际和资料的情况，选择一、两项展开活动；具体活动过程由教师据实际情况 安排；每项活动的评价，教师可根据活动目标制订相应的评价标准，绘成表 格。教 学 过 程教师活动学生活动第二课时一、创办“星星小报”1 每组设计一张小报，可以用电脑制作， 也可以手工制作。(课余准备。)2根据上面的要求，评出一、二、三等奖。(课堂完成。

3、)(“创新是一个民族的灵魂”，人类如果没有 创新，那么世界还会发展吗？培养学生 创造能力，语文老师责无旁贷。本教学环节， 意在给学生一个创新的空间。)要求：(1) 每张小报要一个鲜明的主 题，并根据主题设置一些有特 色的栏目。(2) 内容充实，自己的作品要占 三分之二以上。(3) 版面设计合理、有创意，誊 写美观工整。二、成果展览1.每组派出一名代表作评委会 成员，组成评委组。（提前布 置。）三、活动评价2.每小组用本次活动编辑的小 报、资料集锦、实物和相关的根据学生在活动过程中表现的情感和说明，布置一个有特色的展区。态度，同时也根据小组在各个活动中的获奖（课余准备。）教情况，评出最佳合作奖、

4、最佳口语交际能力3.每小组派2名代表站在自己学奖、最佳表现奖、最佳创意奖等一系列奖项。的展区前，回答评委组提出的过问题，对本组展区的主题设计、程四、作文训练环境布置等作简要的解说。（课 余进行。）4.由评委组根据各展区的主题请以“我心中的偶像”为话题，写一篇设计、环境布置等给各个展区作文。题目自拟，文体不限。做出评定，评出一、二、三等 奖。（课后完成。）课后反思“评价”是课程实施的一个非常重要的环节，如果一次活动没有一个比较公正、科学的评价，那么学生将失去对活动的兴趣，活动目标也会落空， 最终会对学生的学习产生负面的影响。本设计中“活动评价”，力争做到以 下二点：1 注重对学生活动态度、过程与方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论