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文档简介
1、 马家嘴 小学 二 年级 数 学科导学设计第二单元 毛晓玲 一、学习指南1.课题名称:简单的两步加减法应用题2.达成目标:(1)知识与技能:使学生掌握估算的方法,认识估算的必要性。使学生能结合具体情境进行估算,并能解释估算的过程。提高学生的估算意识和能力,运用估算知识解决问题的能力以及口头表达能力。(2)过程与方法:通过学生观察,讨论,培养学生估算能力,提高运用估算知识解决实际问题的能力以及口头表达能力。(3)情感态度与价值观:在学生学习过程中,让学生感受算法的多样化,培养学生求异思维的能力。3.学习重难点:学生能结合具体情境进行加,减法估算,并说明估算的思路。探究加,减法估算的方法,初步形成
2、估算的技能。4.学习方法建议:本课时是在学生学习了百以内的加减法口算,笔算的基础上教学的.教材通过 "100元买3种生活用品够吗 "的情境让学生讨论,意图是"让学生在解决问题的同时,提高估算的意识和能力,增加数感,并通过学生之间的交流,体会算法多样化的思想."5.课时安排:1课时二、导学设计 导案设计个性化意见及说明教师活动学生活动(注明课堂练习)激起学习兴趣,让学生投入学习。(1) 。新知识和新问题是通过具体的情境呈现的,使学生在问题情境中发现问题,在互相协作中寻求解决问题的方法和途径。这对培养学生的问题意识、探究能力,合作意识与交流能力有一定的作用。
3、简单的两步加减法应用题。 提高解决问题意识和能力,增加数感,体会算法多样化的思想。通过练习,帮助学生进一步提高解决实际问题的能力。一, 创设情境,引入新课谈话导入 小朋友去过超市吗?我们在买东西时有时并不需要算的很精确,你只需要算出一个大概的数就可以了。二合作探究、教学例31、出示主题图。1)、师:请大家算一算男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?2)、归纳讨论结果,明确解法。 我们知道美术兴趣小组有14名女生,又知道男生比女生少5人,就只要用女生的人数减去5人就得到男生的人数了。 14-5=9(人) 要求美术兴趣小组一共有多少人,只要把知道的女生人数加上刚才算出来的男生人数就可以了。 14
4、+9=23(人、小结 要解决第2个问题就必须先解决第1个问题。、你能不通过第1个竖式直接解决第2个算式吗? 板书:14-5+14=23(人)2.完成教材第31页“做一做”三,巩固练习1、完成32页做一做。2、完成练习六第1题3、完成练习六第2题。题 学生谈去超市的感受,以及买东西付钱的情景。小组讨论小组派代表汇报讨论结果。学生在小组说一说。学生观察主题图,小组内讨论。学生汇报解决方法,在小组内交流发现。学生汇报,归纳。生独立完成,集体订正课堂作业 四,课堂总结通过今天的学习,你们又学会了什么? 学生导学梳理。学生交流自己的学习感受。 三、学习资源推荐板书设计: 简单的两步加减法应用题 男生人数: 美术兴趣小组人数: 14-5=
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