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文档简介

1、编写者： 李春芳执教者：上课时间： 月 日 课题（课型）四边形的认识（新授课）第（ ）课时教学目标1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。教学重点找出四边形的特点。教学难点根据四边形的特点对四边形进行分类。教学准备自学导航、图形分类中的图形合作问题你发现四边形有什么特点？方式小组讨论用时3分钟反馈交流汇报用时学 案导 案独立尝试（课前预习）1 （1）把你认为是四边形的图形涂上颜色。（2）你是怎样选的？为什么这样选？

2、（3）那什么样的图形叫四边形呢？ 温馨提示：可以用三角尺的直角去比一比四边形角的大小，用三角尺去量一量四边形边的长短（4）我们的生活中，哪些物体的表面是四边形呢？说说看 下面的图形可以怎样分类？（填序号） （1）请你说说这上面的四边形有什么不同？（2）我是这样分的，我这样分的理由是 我还可以这样分，我这样分的理由是 1填一填（1）、四边形一定有（ ）条（ ）边，有（ ）个角。（2）、 和 都有（ ）条直的边，都有（ ）个角，所以它们都是（ ）边形。（3）、 是一个（ ）边形，有（ ）条边，有（ ）个角。2.在四边形下面的括号里画 （1） （2） （3） （ ） （ ） （ ） （4） （5）

3、（6） （ ） （ ） （ ）一、自主学习教学例1。（认识四边形） 1.下面的图形中，你认为是四边形的就把它涂上颜色。 学生涂完后汇报，并说说理由。2.小组讨论。 你发现四边形有什么特点？ 学生汇报，教师根据回答板书： 四条直的边 四个角 封闭图形3.联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。二、合作探究1. 请你说说这上面的四边形有什么不同？（1）每人选取一个四边形进行研究（2）组内交流你研究的四边形有什么特点？（3）小组汇报展示（4）小结：从边、角进行研究四边形2.给六个四边形分类 （1）把六个的四边形进行分类。（小组合作） （2）还有不同的分法吗？（小组交流）学生汇报，并说理由三、知识检测1.独立思考完成“知识检测”2.全班交流四、全课小结。1.通过今天的学习，你学会了哪些知识？2.今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型。课中合作合作尝试（课后练习）板书设计教学反思得意：遗憾：反省：培优培优学生姓名培优内容（含习题、时

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