计算机操作系统说课稿（课堂PPT）

1、1四川省义务教育课程改革实验教科书四川省义务教育课程改革实验教科书说课人：刘容说课人：刘容2015年年11月月8日日2说教材说教材说学情说学情说教学方法说教学方法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计提提纲纲31：教材和教学内容：教材和教学内容 本节课选自计算机操作系统是四川教育出四川教育出版社版社出版的初一信息技术第九课的内容。 在此之前，学生们已经对计算机的系统及其工作原理有了一定的掌握。 本节课主要介绍计算机操作系统的作用和地位以及发展。42：教学目标：教学目标知识和技能目标 A)了解计算机操作系统在计算机中的地位和作用； B)理解计算机操作系统的发展； C)掌握windows操作系统

2、的发展及特点。，52：教学目标：教学目标过程与方法 A)教师通过对以前课程回顾，引出新课； B)通过任务型驱动，培养学生的观察能力和自我探索能力；价值情感目标 A)培养进行自主学习，协作学习的能力；，62：教学重难：教学重难点点教学重点 A)计算机操作系统的作用；，教学难点 A) windows操作系统的发展及特点7 初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。此阶段的学生在机房相较小学阶段的学生注意持续的时间要长一些。一般为二十分钟左右。因此结合单元要求和本课特点及学生情况，依据新课标提出的三个维度，我将如下安排教学：8演示法演示法讲授法讲授法任务驱动法任务驱动法三种教学方

3、法相结合完成教学三种教学方法相结合完成教学94 4问题引入问题引入 巩固新知巩固新知归纳总结归纳总结 作业布置作业布置建构新知建构新知5 53 32 21 110设计意图：设计意图： 1、问题引入、问题引入计算机系统计算机系统硬件系统硬件系统软件系统软件系统“裸机裸机”直接运行直接运行“管家管家”计算机操计算机操作系统作系统软件软件温故而知新，引起学生注意，引出新课。检查学生课温故而知新，引起学生注意，引出新课。检查学生课后复习和课前预习的情况。后复习和课前预习的情况。11假设没有操作系统CPU主板主板电源电源显卡显卡内存条内存条声卡声卡光驱光驱硬盘硬盘鼠标鼠标显示器显示器键盘键盘机箱机箱 硬

4、件组装好以后，再连接上显示器、键硬件组装好以后，再连接上显示器、键盘、鼠标，插上电源，现在，这台计算机可盘、鼠标，插上电源，现在，这台计算机可以正常使用用了吗？为什么？以正常使用用了吗？为什么？只有只有硬件系统硬件系统是不行的，是不行的，还必须安装上还必须安装上软件系统软件系统。知知 识识 回回 顾顾12设计意图：设计意图：第一步第一步“提出疑问提出疑问” 2、建构新知、建构新知定定 义义用过哪些用过哪些软件软件作作 用用以问题引入，回顾旧知，有利于同学熟悉内容，形成以问题引入，回顾旧知，有利于同学熟悉内容，形成求知欲望。求知欲望。属于哪类属于哪类应用应用软件软件还有哪类还有哪类系统系统软件软

5、件13管家管家操作系统操作系统一、操作系统的作用和地位操作系统是：操作系统是： 计算机系统中的一个计算机系统中的一个系统软件系统软件，能以尽量，能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源，合理地组织计算机的工作流程，控制程资源，合理地组织计算机的工作流程，控制程序的执行并向用户提供各种服务功能，使得用序的执行并向用户提供各种服务功能，使得用户能够灵活、方便、有效地使用计算机，使整户能够灵活、方便、有效地使用计算机，使整个计算机系统能高效地运行，从而在计算机与个计算机系统能高效地运行，从而在计算机与用户之间起到接口的作用。用户之间起到接口的作用。

6、14管家管家操作系统操作系统一、操作系统的作用和地位CPU管理管理合理分配合理分配CPU的时间的时间存储器管理存储器管理合理分配存储器空间合理分配存储器空间外部设备管理外部设备管理合理使用各种外部设备合理使用各种外部设备信息管理信息管理管理所有文件管理所有文件你用过哪些操作系统软件？请说一说你用过哪些操作系统软件？请说一说 操作系统软件操作系统软件是怎样产生的？又是怎样产生的？又经历了怎样的发展经历了怎样的发展呢？呢？操作系统主要有以下四个方面的作用：操作系统主要有以下四个方面的作用：15设计意图：设计意图：第二步第二步“图片引导图片引导”通过图片展示，形象直观，一目了然，能达到通过图片展示，

7、形象直观，一目了然，能达到事半功倍的效果。事半功倍的效果。怎样工作怎样工作？数数有几个人数数有几个人？工作繁琐工作繁琐诞生诞生操作系统操作系统16管家管家操作系统操作系统二、操作系统的发展 最早的计算机没有操作系统，人们通过各种不同的按钮控制计算机才能完成任务，并且只能由研制计算机的专家操作使用，一般用户无法使用。这古老的计算机是如何操作这古老的计算机是如何操作的呢？的呢？17管家管家操作系统操作系统二、操作系统的发展曾经的霸主(DOS)Diskette Operating System磁盘操作系统磁盘操作系统它是它是19811981年微软为年微软为IBMIBM公司生产的个人电脑编译的公司生产

8、的个人电脑编译的操作系统，它一出现，迅速成为个人电脑的主要操作操作系统，它一出现，迅速成为个人电脑的主要操作系统，在系统，在1985-19951985-1995年间占领着个人电脑操作系统领域年间占领着个人电脑操作系统领域的大半壁江山。的大半壁江山。 纯字符界面，无图纯字符界面，无图标，用键盘命令操标，用键盘命令操作。每输入一个命作。每输入一个命令，执行一次运算。令，执行一次运算。18找出不同版本的找出不同版本的WindowsWindows操作系统操作系统分组分组看谁找的最多看谁找的最多第三步第三步“任务驱动法任务驱动法”设计意图：设计意图：激发学生思考能力，调动学生的积极性19管家管家操作系统

9、操作系统二、操作系统的发展当代大亨(Windows)Windows 3.2中文版中文版从从windows95开始，取代了开始，取代了DOS成为当成为当代个人电脑主流操作系统！代个人电脑主流操作系统！.2012年微软年微软发布了发布了windows 8操作系统。操作系统。Windows 7 2009年发布Windows 1.0Windows 2.0Windows 3.0Windows 981985年年1994年年1992年年1995年年视窗操作系统视窗操作系统20设计意图：设计意图：第四步第四步“巧妙对比巧妙对比”WindowsWindows操作系统操作系统19851985年推出年推出Windo

10、ws1.0Windows1.0DosDos引发学生思考，激发学生求知欲望，提高课堂引发学生思考，激发学生求知欲望，提高课堂效率。效率。 DOS DOS操作系统操作系统19791979年推出年推出21设计意图：设计意图：第四步第四步“举例讲解举例讲解”通过演示，举例对比，清晰明了的知道两者间通过演示，举例对比，清晰明了的知道两者间的差异。的差异。界面界面工作方式工作方式任务任务用户用户易难度易难度界面界面工作方式工作方式任务任务用户用户易难度易难度用户用户易难度易难度用户用户易难度易难度易难度易难度易难度易难度界面界面工作方式工作方式任务任务221、直观、高效的图形用户界面、直观、高效的图形用户

11、界面DOS界面Windows界面2 2、多任务的操作系统、多任务的操作系统管家管家操作系统操作系统二、操作系统的发展当代大亨(Windows)windows操作系统的特点？23设计意图：设计意图： WindowsWindowsDOSDOS界面界面图形图形 字符字符 工作方式工作方式 图形界面（人机对图形界面（人机对话）话）命令命令 任务任务 多任务多任务单任务单任务 用户用户 多用户多用户单用户单用户 易难度易难度 容易容易较难较难3、巩固新知、巩固新知比较比较培养学生观察、动手及团结协作能力，对已学培养学生观察、动手及团结协作能力，对已学知识进行及时巩固。知识进行及时巩固。操作系统操作系统2

12、4设计意图：设计意图：4、归纳总结、归纳总结通过通过“师问生答师问生答”巩固本课所学知识，加深学巩固本课所学知识，加深学生记忆。生记忆。师问生答师问生答操作系统在计算机中有何作用呢？操作系统在计算机中有何作用呢？WindowsWindows操作系统的特点是什么？操作系统的特点是什么？25计算机操作系统计算机操作系统是管理计算机软、硬件资源，控制是管理计算机软、硬件资源，控制程序运行，改善人机界面和为应用软件提供运行环程序运行，改善人机界面和为应用软件提供运行环境的境的系统软件系统软件。个人电脑操作系统由个人电脑操作系统由字符界面、单任务字符界面、单任务的的DOS发展发展为为图形界面图形界面、多任务、多用户多任务、多用户的的Windows操作系统。操作系统。本本 课课 小小 结结26设计意图：设计意图：5、布置作业、布置作业怎样从怎样从windowswindows系统运行系统运行DOSDOS（P47P47）1 1除了除了DosDos、WindowsWindows操作系统之外，还有操作系统之外，还有哪些操作系统？哪些操作系统？2 2拓展学习空间，培养学生自主学习能力，为下拓展