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文档简介

1、教 学 设 计首页教学内容 乘法结合律练习课第4课时设计者杨凤则执教者四年级教学目标 1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点难点 引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。资源利用课件。教后记教 学 设 计（续写）集体研备教学流程设计执教者补充教学过程： 一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？ 学生在练习本上独立解决问题。

2、引导学生观察主题图。 根据学生提出的问题，适当板书 二、新授引导学生对解决的问题进行汇报。（1）4×25=100（人）   25×4=100（人）两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示：a×b=b×a我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？在验算乘法时，可以用交换因数的位置，再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？教师巡视，适时指导。（2）（25×5）×2     25×（5×2）  =125×2       =10×25  =250（桶）     =250（桶）小组合作学习。这组算式发现了什么？举出几个这样的例子。用语言表述规律，并起名字。字母表示。小组汇报。教师根据学生的汇报，进行板书整理。三

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