经典诵读的活动总结_第1页
经典诵读的活动总结_第2页
经典诵读的活动总结_第3页
经典诵读的活动总结_第4页
经典诵读的活动总结_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、标准总结示范文本 | Excellent Model Text 资料编码:CYKJ-FW-625编号:_经典诵读的活动总结编辑:_日期:_单位:_经典诵读的活动总结用户指南:该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结,明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益作用。可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。经典诵读的活动总结模板篇一经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。学校自开展经典诵读活动以来,学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下:一、营造良好诵读氛围,激发

2、学生诵读热情学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜。大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列活动,营造浓厚的诵读氛围。二、科学整合安排时间,确保诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作,结合学校的作息时间安排,坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此,语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结交流诵读的经验,各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。三、

3、灵活运用多种诵读形式,有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性,避免单调枯燥的背诵,语文老师采取多种诵读方式穿插其间:师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报,融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期学校组织的春游活动中,让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词,这样的活动得到了大家的一致好评。使学校教育与家庭教育有机结合。这样,既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣。四、将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程,因此,学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在清晨的校园广

4、播中,播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的“红领巾广播站”的节目中,有经典诗文的诵读录音;在艺术节的文艺汇报演出中,有经典的课本剧表演、诗词诵读。经典诵读活动开展后,学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,学生对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的拓宽。学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”等。只有积累了丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富

5、,而且在诵读中他们也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中,我们可以看出学生天天在进步。书香润心灵,经典永流传。经典诵读犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机。孩子们幼小的心灵正被经典浸润,相信可以激发起他们一生的文化向往。经典诵读的活动总结模板篇二校园文化是一个学校外在文明与内在文化底蕴的综合表现形式,在某种程度上,校园文化是一个学校发展的“晴雨表”。先进的校园文化包括具有本校特色的外在环境,还包括浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的价值取向等。在校领导的指导下,我校设置各类文化墙达十处之多,并在教学楼张贴由各班自行设计体现各班风貌的文化宣传标语,让设施成为校园文化的载体,使得学生

6、一进校门便有一种徜徉于古朴厚重之中的感觉。长期的耳濡目染,使学生练就了感受、品味传统文化的独特内心。其次,在开展经典诵读活动中,校领导以各种形式调动、激励文化教育传播者教师的积极性,让教师当好校园文化的主角。教师也通过开展讲座等形式“为自己加压”,激发自己学习经典、传承文明的民族责任感。语文教师纷纷读起了论语、诗经,品起了道德经、菜根谭。各年级组因此迸发了浓厚的研究氛围,自主学习经典,努力传承文化。更重要的是,老师们把自己的学习乐趣、学习方法、学习精髓毫无保留地传递给学生,整个学校呈现在人们面前是浓厚的学术氛围。再次,校方组织师生在学习之余开展丰富多彩的文化活动,各备课组老师群策群力,组织学生

7、开展了经典名篇的背默、古诗词朗诵、书法、经典名篇读后感等多种形式的活动。真是新人涌现、佳作连篇。实践证明,开展活动以来,在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔之后,学生之间相处比过去文明多了,少了些市侩与浮躁,多了份书香氤氲。通过经典诵读活动的开展,大大促进了校园文化建设,起到了引领文化传承的作用。经典诵读的活动总结模板篇三新课程要求阅读必须是为提升学生精神生活的活动,为养成学生终身读书习惯,培养阅读兴趣和终身持续发展奠基。经典诵读克服了传统阅读的价值功利化,内容狭窄化,效果表面化的倾向,远离学科考试内容,以提升文化素质、增强学习能力为主要目的,为语文教改提供启示,具有借鉴价值。在诵读经典活动的开

8、展中,不仅激发了学生对经典古文的兴趣和对传统文化的热爱,丰富了学生的的古文知识,提高了学生的读写水平和人文修养,初步培养了学生积累古文、欣赏古文的能力,培养了学生诵读古文的习惯,体味了古文的韵律美和涵蕴美,进而积淀了他们的文化功底。也让我们根据学生的特点,探索了一条古文课堂教学的新路子。即,采用多种多样的方法来指导学生诵读,使学生学会运用多种阅读方法,初步具有阅读、理解、鉴赏经典古文能力。“和”是中华文化的精髓,和谐是国学的主旋律。从某种意义上来说,开展经典诵读,引领文化传承,其最终目的是让学生诵读经典,感受前贤智慧和情怀,从而找到自己的精神家园,让学生达到一种“个人与自我、个人与自然、个人与社会”的和谐。因此,我们在借助经典诵读活动来促进和谐教育时,不仅要激发学生在班级内部、校园里面和谐相处、积极上进,培养他们“童蒙养正、涵养大气”的意识,还通过各种活动引导学生将和谐带入家庭、走向社会,更多地实践一种无情境、无功利的和谐教育,并为这些学生将来能成为和谐社会的守护者和传承者打好最坚实的基础。当然,通过开展经典诵读活动,达到引领文化传承,促进和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论