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文档简介

1、 马家嘴 学校 三 年级 英语 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：Unit3 Look at me2.达成目标：（1）知识与技能：能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。（2）过程与方法：引导通过小组合作完成学习，在情境中运用目标语言。（3）情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生在生活中运用所学语言。3.学习重难点：教学重点：进一步学习身体各部位的名词head，body, leg, arm, hand, foot。教学难点：1、Lets do 部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读

2、或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2、head和hand 发音易混淆。4.学习方法建议：小组合作学习法，情境法。5.课时安排：第5课时二、导学设计 学案设计 导案设计个性化意见及 说明Step 1 Warm-upStep 2 PresentationStep 3 Activities/PracticeStep 4 AssessmentStep 5 Add-activities1、 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的录音带。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。（

3、2）学生试唱此歌曲。（3）智力画谜 看特别头像说单词。 （4）学生表演上节课所练的对话。2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）由游戏：Simon says导入到身体各部位的学习。（2）认读body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。注意辅导学生的发音，区别head和hand 的发音。（3）学生听 Lets learn 部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 （4）教师通过示范，强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。（5）让学生站起来

4、，听 Lets do 部分的录音。教师带领学生做动作，并用动作区分 hand and hands.3、活动、操练 (Activities/ Practice)（1）邀请几位学生表演Lets do部分的内容。（2）游戏：传口令（3）Sing and do：教师播放歌曲 “If you are happy” 的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。4、课堂评价 (Assessment) 小组合作互查互评。 5、 课外活动(Add-activities)听本课的录音，边听边表演。将所学的有关身体部位的名称用英语说给家长听。学生自己准备身体各部分的拼图，再说说是身体的哪个部位。引导学生唱英语歌，激发学生的学习兴趣，为后面的新知识的学习打好基础。开展游戏活动，活跃课堂气氛，营造轻松的

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