学生自我评价在高中政治教学中的运用研究

1、学生自我评价在高中政治教学中的运用研究【内容摘要】教育领域的改革和开展使得学生越来越成为教学环节的主体，学生的开展不管表达在教师备课还是课堂教学亦或课后练习，都是教育领域的重点培养对象。而学生在学习过程中的自我评价那么会直接对学生的学习态度产生影响，促使他们不断改善自己。政治课堂中的学生自我评价也会不断促进学生形成正确的人生观、价值观、世界观。【关键词】自我认知 学习定位 学习习惯虽然新课程改革在逐步推行，但如今仍处于应试教育体制下高中阶段的学生存在许多学习上的问题，而这些问题的根源在于他们没有充分认识自己和理解自己。学生的自我评价不仅是对自身学习态度和学习才能的反思，更是对自身人格意志和三观

2、的深度认识，尤其是在高中政治学习过程中，学生的各方面素养都关系着学习的开展。学生自我评价是高中政治学习中不可缺少的部分。一、充分理解自己的特征学生对自己的评价首先要建立在对自己的认识之上，对自己的认识包括本身的角色、性格特点、擅长点等方面。教师在教课之前也首先要求学生给自己定好位置以及确立一个明确的目的，然后不断努力去获得成功。例如人教版高中政治必修三中有学到“我国公民的权利和义务，这个就是对自己认识的一个重要方面。教师在正式讲这篇课题时，可以先给学生提问：“在我国，公民都有哪些权利呢？我们对国家而言，又有哪些义务去履行呢？学生对这个问题的答复需要去借助资料查阅，他们可能对自身的权利和义务并没

3、有一个完好的概念，政治素养比较低。所以教师在问题过后要着重强调本课内容的重要性，作为国家的公民，要有明确的公民意识，对权利和义务得有明晰的认识。只有把自己放在国家这个大环境中，学生才会有所主人翁意识，同时对于自身的优势和缺憾也才会逐渐关注，以致后期不断努力提升自我。对自己的认识除了对自身公民角色的认识，也要关注到自己个人的本质特点。比方学习人教版高中政治必修三中的“文化对人的影响，这节内容充分展示了周围环境对人的影响和塑造作用。学生以此也能总结出自身的特点，例如在知识世家成长的学生非常博学、从小学习音乐的同学艺术细胞非常敏感、家中兄弟姐们比较多的学生比较谦让所以这种教学方式也能带着学生进展“自

4、我评价，推动他们在学习和生活中不断前进。二、选择多样化自我评价方式学生对自己的评价除了自我地笼统认识外，教师也可以采取多样化的评价方式帮助学生细化各个工程，使学生更加全面地认识自己。例如在学习人教版高中政治必修一中的“国家财政与税收，将经济生活和学生的才能相联络。针对“税收这个概念，教师可以组织学生展开辩论，说出哪些方面应该纳入国家税收。学生在准备材料和辩论的过程中，其内容可以关乎着经济、政治、文化等多方面的内容，不仅对学生综合才能有着一定程度地考验，也对学生的擅长领域做出了详细地规划。学生通过辩论可以发现自己在政治知识学习中的长处和缺乏，以备在今后学习中不断完善，这也是一种“自我评价的手段。

5、而教师采取的辩论式方法也帮助了学生重新认识自己，对学生的全面开展也有着有利影响。除了教师改革评价方式外，学生在自我评价方式上也做出新的改革。例如学习人教版高中政治必修四中的“美妙生活的向导，课题说明哲学改变着生活、完善着生活。学生通过“哲学使生活更美妙这个观念可以进展小组间的讨论，跟同学一起讨论哲学终究对生活产生了哪些影响。在学生的讨论过程中，对生活的看法和见解就是对自己世界观和价值观的表述，与同学的交流促进了组员间三观的交融，对学生思想意识的开展起着直接促进作用。而这种方式作为学生“自我评价的方式也是对政治知识的稳固，对学生终身开展的反思。三、对学习过程的详细认识“自我评价在高中政治中的运用

6、要结合政治学习过程来说，教师也要关注到学生的学习过程。只有在详细的过程中发现和讨论，才能得出自己学习的问题，对自己进展客观地评价。例如学习人教版高中政治必修三中的“思想道德修养和科学文化修养，学生可以对课题进展调查：思想道德修养和科学文化修养终究哪个更重要、自身的思想道德修养是否到达一个比较高的领域、自身的科学文化修养开展程度处于哪个阶段这一类问题都是学生面临以及需要认识到的问题。所以通过教材中的知识也可以与学生开展的实际严密结合，政治的学习和学生道德修养是密不可分的整体，学生在调查问答中也可以清楚认识到自身的思想道德和科学文化开展所存在的问题，从而建立一个较为完善的系统来取长补短。这种方式贯穿在学习过程中的反思中，帮助学生对自身学习过程进展反省，在面对问题和答复以下问题中不断考虑自己的学习习惯和学习方式。对于高中政治教学而言，“自我评价运用在详细学习过程中也是一个非常得体的学习检验方式。四、总结高中生的自我评价是学习过程中一个非常必要的环节，学生通过考虑和分析不断完善自己和提升自己。在高中政治教学中学生自我评价式的教学方式不仅促进学生政治素养的进步，也促进了