一幅名扬中外的画

1、16、一幅名扬中外的画备课日期： 上课日期： 主备人：江艳 序号：前置性作业：一、认真阅读课文，画出生字词语，读准字音；把课文读正确、读通顺、读流利。二、考考自己。我会读：张择端 汴梁 保存 摊贩 官吏 小摊 作坊 形态 悠闲 请选择你喜欢的词语写一句话，可以和组内同学交流，可以记下你写的句子。对词语的理解： 三、读书回答问题。1、课文主要讲了一件什么事？ 精读课文内容（合作学习）2、 认真阅读课文，在文中画出生动的句子。3、 课文描写了画面上的那些内容？4、 “作坊”、“一乘轿子”是什么意思？（提醒学生可以用查字典的方法） 一幅名扬中外的画教案设计教学目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、2对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受清明上河图的艺术价值。3培养“图文对照读懂课文”等自学方法。激发热爱祖国传统文化的感情。教学重点、难点通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学准备 课件课时安排 2课时教学流程一、谈话导入，学习第1自然段1揭题：我们的祖国历史悠久，不但有伟大的思想家老子和孔子；雄伟、坚固而且美观的赵州桥，还有让中国人为之骄傲的国画作品，今天，让我们一起走近国画大师张择端。2学生自读课文，要求读通顺，读准确。在读文的过程中，学生勾画不理解和读音难以把握的词语。3检查自学效果，教师随机指导。读下列词语：名扬中外 撑

3、船 官吏 形态各异 毛驴悠闲 溜达 甚至 拽住了 惊扰作坊 店铺 摊贩 摆小摊 都城特别注意多音字“作”、“都”的读法。4理解 “名扬中外”的意思，用这个词语口头造句。引导学生知道这幅名扬中外的画就是指清明上河图。5交流对清明上河图的印象，请你说一说。6能读好第1自然段吗？齐读。7过渡，提问：这幅画究竟有什么样的魅力能名扬中外呢？二、欣赏图画，明确方法1课件出示清明上河图，让学生自由观赏，注意画面的细节，谈谈自己看后的体会。2老师激趣：这幅图到底有什么特别之处？请自己学习课文。3方法引导：我们该用什么样的方法自学课文？随机板书：图文对照。【“授之以鱼不如授之以渔”，教给学生图文对照的学习方法，

4、让学生自主学习。】三、看图读文，激发情感1默读25自然段，对照图画，找一找课文写了画面上的哪些内容。可以在组内交流一下。2选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。3交流感悟25自然段。（1）读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些人？（选择你感兴趣的人物多读读，并从画面上找出来，边读边对照）（2）想象补充省略的人物，以此体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”（3）读第3自然段，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”。（4）引导朗读：“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。（5）读第4自然段，并引导学生看画面，说说看到了什么，体会画的生动、精彩。（6）老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”四、抒发情感，运用语言1仔细读文，提问：这里所说的古都风貌指的是什么呢？请你介绍介绍，用自己的话说一说。（回顾前文，将前后内容融合起来）2朗读课文第5自然段。3引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的