统编教材部编版小学语文二年级上册《认识比喻句》微课教学设计、导学单、反思、作业设计

1、统编教材部编版小学语文二年级上册认识比喻句微课教学设计、导学单、反思、作业设计认识比喻句微课教学设计教学目标：1.了解比喻句的概念、结构、类别；2.能根据比喻句的结构，按照不同的方法仿写比喻句；教学重难点：在了解比喻句知识的基础上，按照不同的方法仿写比喻句。教学课时：一课时教学工具：PPT教学过程：1、 谜语导入上课伊始，请同学们来猜猜这个谜语的谜底是什么？ 身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞。 （猜一自然现象）对，就是在天空中飘着的云，句中用像棉花，像鱼鳞，这样具体的事物来表述抽象的自然现象云。这样的方法就是运用了比喻的修辞手法，今天我们就来学习什么叫做比喻句。2、 认识比喻句1

2、.什么是比喻句比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。例：太阳像个大火球。2.比喻的结构比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。3.比喻的分类比喻分为：明喻、暗喻、借喻三种（1） 明喻典型的形式：甲像乙比喻词：像、好像、仿佛、宛如、犹如、如同、似的、好比、好似、像.一样、如. 一般、仿佛.似的等。例句：A、大象的身子像一堵墙。B、 阳光犹如一把利剑，穿过了树梢。C、 太阳好比一个大火球，高高地挂在天空。（2） 暗喻典型形式： 甲是乙比喻词：是、就是、成了、成为、变成等例句：A、太阳成

3、了一个大火球，炙烤着大地。B、 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。C、 书是智慧的钥匙。（3） 借喻 本体与喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 3、 方法方法一：本体和喻体的大小相似。如：豆大的雨点从天空中落下来。方法二：本体和喻体的形状或形态相似。如：1.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。方法三：本体和喻体的颜色相似。如：羊群走到哪里，就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。方法四：本体和喻体的声音或声音的大小相似。如：他说话的声音像蚊子一样，怎么也听不清楚，听不明白。方法五： 本体和喻体的动作相似。如：我点了点头，像个小地鼠似的钻进了西瓜地。方法六

4、： 本体和喻体的神态相似。如：他牙齿咬的“咯咯”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。方法七： 本体和喻体的性质、作用或意义相似。如：母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。4、 作业请同学们回去按照以上七个方法写七个比喻句。认识比喻句微课设计导学单1、 你能用自己的话说说什么叫做比喻句吗？2、 你知道比喻句是由哪几部分组成吗？3、 你了解比喻句有几种形式吗？4、 在平时，你有那些写比喻句有哪些方法呢？认识比喻句微课设计教学反思“比喻”，作为一种重要的修辞手段，在文学作品中经常出现，作品中一个个生动新奇的比喻，使事物生动形象，使语言富有很强的感染力，给人以鲜明深刻的印象。因

5、此，学生能够很好的应用比喻的修辞手法就显得尤为重要了。在本节课中，我主要讲解比喻句的基本知识及如何仿写比喻句。如果要学会写比喻句，必须把它的概念吃透，它由几部分组成及它有哪些分类。把基本知识讲解清楚后，我着重讲解了它的方法。很多同学拿到作业后无从下手，那是他还没掌握写比喻句的方法。在本节课我从大小、形状、颜色、声音、动作、神态，意义等方面来举例说明，让同学们可以有一些思路来借鉴。但在本节课中，还是属于以往的讲授形课，学生的参与性较欠缺，还是老师一个人的讲台。认识比喻句微课教学作业设计一、按照今天学习的七种方法写七个比喻句。（1）大小：（2）形状：（3）颜色：（4）声音：（5）动作：（6）神态：（7）意义：二、