《百分数解决问题3》导学稿_第1页
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文档简介

1、不同点： 百分数解决问题 3导学稿 编 者：李国良 使用时间： _ 学生姓名： _ 组 名： _ 学习内容：人教版六年级上册 P93P93- -9494 学习目标： 1 1、 掌握求比一个数多百分之几的数是多少的问题。通过对比， 使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别 2 2、 进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力，会求比一 个数少百分之的数是多少的问题。 3 3、 进一步体验百分数与实际生活的紧密联系。 学习过程： 一、旧知温习 1 1、 我们政通小学上学期有学生 24802480 人，本学期增加了 372372 人， 本学期有学生多少人？ 3 3 2 2、 我们政通小学上学期

2、有学生 24802480 人，本学期增加了 2020，本 学期有学生多少人？ 二、新知探究 3 3 1 1、 将 2020 改写成百分数是 。 2 2、 增加了 15%15%是什么意思，是把谁看作单位 “ 1 1？ _ 。 3 3、 小组合作探讨解题方法 方法 1 1： 方法 2 2： 4 4、比较百分数应用题和分数应用题的区别与联系。 相同点： _ 四、新知运用 五、 新知归纳 1 1、 今天我们学习了什么知识？ 2 2、 解决这类问题的关键是什么？ 3 3、 求比较量用什么方法？求单位 “ 1 1 用什么方法？多百分之几怎 么办？少百分之几呢？ 六、 新知检测 1 1、幸福镇去年生产粮食 300300 万吨，今年比去年多 20%,20%,今年生产 粮食多少万吨？ 2 2、 练习二十二第 1 1、2 2 题 3 3、 思考：如果例 3 3 改成：学校图书室现有图书 15681568 册，比原有 图书册1 1、 龙泉镇去年有小生 28002800 人, 今年比去年减少了 0.50.5%。今年 有小学生多少人？ 2 2、为了缓解交通拥挤的状况， 某市正在进行道路拓宽。团结 路的路宽由原来的 12m12m 增

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