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文档简介
1、人教版六年级语文?唯一的听众?教学设计语文教学设计是进步老师课堂教学质量的一个重要手段,下面是小编整理的人教版六年级语文上册?唯一的听众?教学设计,供大家参阅,希望对你有帮助!人教版六年级语文上册?唯一的听众?教学设计教学目的:1.“听众形象与心理的评析与探究;2. 对本文提醒的人生哲理的深层领悟;3.培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍受,让自己的心灵多些好心。教学重点:“听众形象与心理的评析与探究;对本文提醒的人生哲理的深层领悟。教学难点:培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍受,让自己的心灵多些好心。第一课时一、导入新课:父亲和妹妹认为男
2、孩在音乐方面简直是一个白痴,因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音,可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐,这终究缘于何人?让我们一起走进?唯一的听众?。二、学生交流搜集的资料。三、自由朗读课文,找出易读错的字词。1.易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。锯电锯蹑蹑手蹑脚眶眼眶受承受踞盘踞镊镊子框木框授教授2.词语解释懊恼-心里别扭、烦恼。沮丧-灰心绝望的意思。和谐-配合得适当和匀称。洋溢-充分流露出一种情绪或气氛。溢:充满而流出。难以置信-难以让人相信。置信,相信。全力以赴-把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭-书名,即?一千零一夜?。这里指信口开河,讲一些不着边际
3、的话。荒唐-思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。美妙-美妙可喜。声望-为群众所仰望的名声。安详-沉着不迫、稳重。慈祥-老年人的态度、神色和蔼安详。四、整体感知课文内容,梳理文章层次,并考虑:1.说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事,告诉我们:A. 默默的关心、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励,可以帮助一个孩子树立起自信心。B .无论做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦学习,一定能获得成功。2.文章层次家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台演琴生感慨3.在遇到老妇人之前,别人对“男孩的评价是这样的?男孩的心情有是怎样的?别人对“
4、男孩的评价:在音乐方面简直是一个白痴,拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。男孩的心情:沮丧灰心五、请选择你喜欢的方式复述课文的一个场景方式:在语言创新、添加、改造的根底上,用自己的话重组讲述;直接记忆式情感诵读原文。教后记:第二课时一.复习稳固上节课内容1.听写生字2.选择你喜欢的方式说说文章你最喜欢的一个场景二.深化阅读课文,并考虑1.唯一的“听众是何时进入我的眼帘的?“听众来林中的前后目的是否一致?因何而改变?我单独来林中拉琴,正感到懊恼,不由得诅咒自己的时候发现了老人。“听众来林中的前后目的不一致,之前是为了到林中坐一会儿,之后是为了帮助我,因帮我而改变。2.“听众的语言随着听琴的时间
5、推移,其内在含义是怎样变化的?第一段话是当“我为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼,认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美,一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情,深感内疚、抱歉地冲老人笑笑,准备溜走时,老妇人对我“讲是我打搅了你吗?小伙子。不过,我每天早晨都在这坐一会儿。这句话中老妇人自己承担责任,“是我打搅了你,让“我不要过意不去,老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿,可不是今天特地打搅“我说得非常客气。接着老妇人又讲:“我猜测你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。假如你不介意我在场的话,请继续吧。这是老妇人在鼓励“我,让“我不要再懊恼,灰心,并消除我的顾虑不要在意她在场,拉好拉坏她都听不
6、见,对她不会造成任何干忧,让“我毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了“我勇气和力量。第二段话是当“我指了指琴,摇了摇头,意思是说“我拉不好时,老妇人说:“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。这又是老妇人在鼓励“我,不管“我拉成什么样,老妇人耳朵听不见,但心里却能感受到音乐的美妙,她愿意每天都来做“我的听众,目的是让“我树立信心,坚持每天面对自己的听众来练琴,“我一定会越练越来劲。第三段话是以后每天清晨,“我都会到小树林面对“我惟一的听众练琴。每天“我停下来,老妇人都会说:“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。这是老妇人不断地对“我进展肯定,鼓励“我不断努力,继续练下去,
7、使“我开场有了信心。第四段话是在以后每天清晨,“我都要全力以赴去面对早早坐在木椅上等“我的惟一听众-老妇人练琴时,有一次她竟说:“你的琴声能给我带来欢乐和幸福。这又是老妇人再次给我信心和力量,她的话使“我感到:只要刻苦练习,琴声能给耳聋人带来快乐和幸福。老妇人是在鼓励“我继续苦练下去。3.“听众的关注、鼓励、帮助、宽慰对我的心理变化作用如何?使我有了信心勇气和毅力:暗暗有了几分信心、心里洋溢着一种从未有过的的感觉、一种力量在我身上潜滋暗长、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐。三.开动脑筋想一想1.当“我初次遇到“老妇人时,假如老妇人告诉“我她是音乐学院教授的话,“我的情形将怎样?2.根据自己对文章的理解,想像一下老人想帮“我时和看到“我成功时的心理活动?可以做适当的艺术加工。3.文中妹妹这一角色可以删去吗?你的理由是什么?4.从老人平静的眼神中,你品味出了哪些内容?四.品读评点任选一段令你动心、与你情感、生活贴近,易诱发你创想思维
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