人教版四年级上册语文《搭石》教案_第1页
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文档简介

1、人教版四年级上册语文?搭石?教案一、教学内容：人教版第七册?21 搭石?二、教学目的：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。三、教学重、难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。四、教学流程：一情境导入，提醒课题：同学们，这就是作者刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，但每每回忆起家乡，作者觉得最美的还是家乡的搭石。这节课我

2、们来学习第21课?搭石?板书课题。质疑。二初读课文，整体感知：1、自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好读的词语或句子就多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺。2、反响字词：谴责 懒惰 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 溪水猛涨 脱鞋绾裤 理所当然 俩人1理解“谴责的意思。2通过理解“脱鞋绾裤的意思，理解搭石对于家乡人的重要性。3理解“人影绰绰中“绰的意思。3、指名读课文，考虑：这篇课文主要写了什么?理清课文思路三再读课文，深化体验：1、再读第一段，你能不能试着用自己的话来说一说，到底什么是搭石呢?2、搭石在我们的眼里是那么平凡，但在作者的眼里却是那么美，他觉得，搭石引读构成了家乡的一道风景。3、那你觉得搭石这处风景美在哪儿呢?默读课文第2、3自然段，找一找，画一画，想象着那是怎样的画面，批注你的感受，再读一读。4、交流汇报：1第二段：“上了点年岁的人，无论怎样直到满意了才肯离去。想象：这上了点年岁的人可能会怎么想?追问：你不是急着赶路吗?小结：原来家乡人心里想的是别人啊!有感情的朗读2第三段：“每当上工、下工，一行人走搭石给人画一般的美感。让我们也参加到走搭石的人群中吧!协调有序：我们合作读文，体会“协调有序配乐朗读清波漾漾、人影绰绰：同学们，刚刚走搭石的时候，你都仿佛看到了什么?这就是课文中所说的清波漾漾、人影绰绰能通过朗读把我们带入到这么美妙的画卷中吗?配乐齐读四总结：是呀

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