永遇乐_京口北固亭怀古

1、语境记忆语境记忆每日一练每日一练下列句子中成语使用正确的一项是（下列句子中成语使用正确的一项是（ ）A.A.教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责责无旁贷无旁贷的责任。的责任。B.B.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉蓬筚生辉。C.C.杂志社的来稿虽多，可是大多是杂志社的来稿虽多，可是大多是不刊之论不刊之论、没有份量的、没有份量的稿子。稿子。 D.D.古人写文章都是古人写文章都是文不加点文不加点，今天的人读起来很吃

2、力。，今天的人读起来很吃力。 自查自纠自查自纠责无旁贷责无旁贷：是：是“自己的责任不能推卸给别人自己的责任不能推卸给别人”之义，与之义，与“责任责任”重复。重复。蓬筚生辉蓬筚生辉：是谦词，句中误用为敬贺之词。：是谦词，句中误用为敬贺之词。不刊之论不刊之论：是指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。：是指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。文不加点文不加点：是指文章一气写成，无须修改，形容思维敏捷，写作技巧纯熟。是指文章一气写成，无须修改，形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。他略加思索，便提起笔来，文不加点

3、地写下去。”该句作者显然是望文生义，该句作者显然是望文生义，以为以为“点点”就是指标点符号，因而造成误用。其实就是指标点符号，因而造成误用。其实“点点”在这里表示涂改在这里表示涂改。 无答案无答案永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾 【学习目标】【学习目标】1.有感情地诵读，准确熟练地背诵、默写全词，有感情地诵读，准确熟练地背诵、默写全词，提高古诗文鉴赏能力。提高古诗文鉴赏能力。2.通过自主学习，合作探究，总结用典和对比手通过自主学习，合作探究，总结用典和对比手法的作用。法的作用。3.以极度的热情投入到学习中，体会辛弃疾抗敌以极度的热情投入到学习中，体会辛弃疾抗敌救国的雄心壮志

4、和壮志难酬的悲愤。救国的雄心壮志和壮志难酬的悲愤。激情投入激情投入两千七百秒两千七百秒 高效学习高效学习四十五分钟四十五分钟辛弃疾辛弃疾字幼安，号稼轩，历字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。诉壮志难酬的悲愤。著有词集著有词集稼稼轩长短句轩长短句。辛稼轩，出生在金人统治下的济南，是南宋著名的辛稼轩，出生在金人统治下的济南，是南宋著名的民族英雄和爱国词人。宋

5、高宗绍兴三十一年，金主完颜民族英雄和爱国词人。宋高宗绍兴三十一年，金主完颜亮大举南下侵宋，年轻的辛弃疾组织了两千多人，参加亮大举南下侵宋，年轻的辛弃疾组织了两千多人，参加了济南最大的一支农民起义军耿京的队伍，并在军中掌了济南最大的一支农民起义军耿京的队伍，并在军中掌书记。后又代表耿京和南宋王朝联系，在军事上配合行书记。后又代表耿京和南宋王朝联系，在军事上配合行动，共同抗金，不久耿京被叛徒张安国杀害，二十三岁动，共同抗金，不久耿京被叛徒张安国杀害，二十三岁的辛弃疾毅然直驱金人军营，捉住张安国，投奔南宋政的辛弃疾毅然直驱金人军营，捉住张安国，投奔南宋政权。南归后，他一直主张坚决抗战，与投降派进行不

6、懈权。南归后，他一直主张坚决抗战，与投降派进行不懈的斗争。他先后向宋孝宗献的斗争。他先后向宋孝宗献美芹十论美芹十论与与九议九议等等论文，阐明自己的抗战主张和具体措施。论文，阐明自己的抗战主张和具体措施。但南宋政权一但南宋政权一直为主和派所把持，辛弃疾在二十年仕途生活中，不断直为主和派所把持，辛弃疾在二十年仕途生活中，不断受到打击排挤，南宋朝廷只让他当一些掌管钱粮的地方受到打击排挤，南宋朝廷只让他当一些掌管钱粮的地方官，从不委以军事重任。晚年他又被谏官弹劾削职，在官，从不委以军事重任。晚年他又被谏官弹劾削职，在自己的庄园带湖、瓢泉被迫退隐二十多年，最后含愤去自己的庄园带湖、瓢泉被迫退隐二十多年，

7、最后含愤去世。世。 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从辛弃疾从4242岁到岁到6060岁一直过着岁一直过着“隐居隐居”的生的生活，得不到朝廷的重用。活，得不到朝廷的重用。12031203年再次被当时年再次被当时执掌大权的韩执掌大权的韩侂侂胄起用，任浙江东路安抚史，胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。翌年改任镇江知府。12041204年年韩韩侂侂胄为了巩固胄为了巩固自己的地位，草草北伐自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩了大

8、量的准备工作，但是韩侂侂胄把持朝政，胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂侂胄听不胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。固亭，满怀悲愤而写下的。永遇乐，词牌名永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容的怀古，大多怀古，所写内容的怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。是通过今昔对比，以古讽今。合作探究合作探究 结合课下注释，请你说说结合课下注释，请你说说永遇乐永遇乐京口北京口北固亭怀古固亭怀

9、古作者怀想了哪些作者怀想了哪些“古事古事”，用自，用自己的话概括一下，并分析引用这些己的话概括一下，并分析引用这些“古事古事”对抒写辛弃疾爱国情怀起了什么样的作用。对抒写辛弃疾爱国情怀起了什么样的作用。 思考：辛弃疾登上北固亭，极目远思考：辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到眺，为什么会想到孙权孙权和和刘裕刘裕？孙权：孙权：他曾经在京口他曾经在京口建立吴都建立吴都，并曾打败来，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后在这里起事，最后建立政权建立政权。为了恢复。为

10、了恢复中原，他几次大举北伐。中原，他几次大举北伐。建功立业，矢志北伐建功立业，矢志北伐词中词中用典用典南朝宋文帝元嘉年间，草率出师北伐，败！南朝宋文帝元嘉年间，草率出师北伐，败！思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败故事的目的是什思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败故事的目的是什么？么？ 讽刺刘义隆，警告当权者。讽刺刘义隆，警告当权者。 借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝韩韩侂侂胄和当朝统治者不能草率出兵。胄和当朝统治者不能草率出兵。词中用典词中用典 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛（堪回首，佛（b）狸祠下，一片神鸦社鼓！）狸祠

11、下，一片神鸦社鼓！ 佛狸：北魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋佛狸：北魏太武帝拓跋焘的小名。他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行宫，即后来的佛狸祠。即后来的佛狸祠。 作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传记载，廉颇免职后，跑到记载，廉颇免职后，跑到魏国。

12、赵王想再用他，派人去看他的身体情况，魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，“廉颇之仇廉颇之仇郭开郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：马，以示尚可用。赵使者还报王曰：廉将军虽老，廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。赵王赵王以为老，遂不召。以为老，遂不召。”词中词中用典用典思考：用廉颇的典故，作用是什么？思考：用廉颇的典故，作用是什么？作者以廉颇自况，抒发自己老当益壮，作者以廉颇自况，抒发自己老当

13、益壮，仍不忘为国效力的壮志！仍不忘为国效力的壮志！虽虽6464岁仍想为岁仍想为国效力：可当政者不接受他的建议，又国效力：可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。一样被弃置不用。抒写了自己空有大志抒写了自己空有大志而不得施展的苦闷。而不得施展的苦闷。而这正是全诗的主而这正是全诗的主旨。旨。词中词中用典用典上片上片孙仲谋孙仲谋舞榭歌台舞榭歌台 风流业绩风流业绩（景仰之情）（景仰之情）刘刘 裕裕金戈铁马金戈铁马 万里如虎万里如虎（赞叹之情）（赞叹之情）下片下片刘义隆刘义隆元嘉草草元嘉草草 仓皇北顾仓皇北顾（警告当局）（警告当局）拓

14、跋焘拓跋焘佛狸祠下佛狸祠下 神鸦社鼓神鸦社鼓（表达隐忧）（表达隐忧）廉廉 颇颇廉颇老矣廉颇老矣 尚能饭否尚能饭否（壮志未已）（壮志未已）多用典故，表达北伐雄图、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨。多用典故，表达北伐雄图、对国事的忧虑和壮志难酬的愤慨。 作者作者借用典故借用典故抒发了什么样的情感？抒发了什么样的情感？词中词中用典用典何处望神州？满眼风光北固楼。千古何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 登京口北

15、固亭有怀登京口北固亭有怀当年孙权在青年时代，就做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。” 通过通过念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和和永遇乐永遇乐京口北京口北固亭怀古固亭怀古的学习，试分析苏辛二词的异同。的学习，试分析苏辛二词的异同。提示：提示：题材题材风格风格思想情感思想情感表现手法表现手法角度角度 相同点：相同点： 题材：咏史怀古词，题目结构题材：咏史怀古词，题目结构 “地点地点+怀古怀古” 思想情感：托古喻今思想情感：托古喻今 都渴望建功立业都渴望建功立业 风格：意境雄浑、壮阔风格：意

16、境雄浑、壮阔苏词：借景抒情、直抒胸臆苏词：借景抒情、直抒胸臆辛词：借典故表达情绪，含蓄蕴藉。辛词：借典故表达情绪，含蓄蕴藉。思想思想情感情感苏词：功业未就之慨叹苏词：功业未就之慨叹辛词：辛词：民族忧患，抱负不展，怒斥偏安。民族忧患，抱负不展，怒斥偏安。表现表现手法手法 不同点：不同点： 记叙记叙 议论议论 描写对象描写对象: 人物、环境、场面、细节人物、环境、场面、细节 描写描写 侧面描写侧面描写 表达方式表达方式 描写方式描写方式 正面描写正面描写 直接抒情直接抒情 抒情抒情 借境抒情借境抒情 间接抒情间接抒情 融情于景融情于景 情景交融情景交融 表现手法表现手法 比兴、比兴、衬托衬托 (烘

17、托烘托)、对比、对比、渲染、白描、抑扬、象征、渲染、白描、抑扬、象征、 正侧结合、虚正侧结合、虚实结合、实结合、动静结合、以小见大、动静结合、以小见大、 用典、用典、 托物言志、托物言志、 借古讽今借古讽今 修辞方法修辞方法 比喻、比喻、 拟人拟人 、夸张、夸张、 借代借代 、对偶、对偶 、设问、设问 、反问等、反问等表达技巧铁板铜琶铁板铜琶 东坡在玉堂（官署名）日，有幕东坡在玉堂（官署名）日，有幕士（官署中的辅佐人员）善歌士（官署中的辅佐人员）善歌,(苏轼苏轼)因问：因问：“我词何如柳七（柳永）？我词何如柳七（柳永）？”对曰：对曰：“柳郎中柳郎中(柳永柳永)词，只合十七八词，只合十七八女郎，

18、执红牙板，歌女郎，执红牙板，歌杨柳岸、晓风杨柳岸、晓风残月残月；学士（苏轼）词须关西大汉，；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱铜琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。”东坡为之绝倒。东坡为之绝倒。 俞文豹俞文豹吹剑录吹剑录 “芹芹”指芹菜。指芹菜。列子列子 扬朱扬朱篇载：有人向同乡富豪赞美篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。后人以“献芹献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于称所献之物菲薄，以示诚意。辛弃疾曾于1165年写论文年写论文10篇，又称篇，又称美芹十论美芹十论，陈述抗金救国、收复失地、统，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的