语音放大电路

1、 电子技术课程设计语音放大器的制作 姓名：李随福学院：电气学院班级：自动化10-7 学号：指导老师： 王国东 目录一、设计目的1二、设计任务及要求1三、实验设备及元器件2四、设计步骤21电路图设计方法22、设计的电路图3五、直流电源与语音放大电路总体设计思路41、直流稳压电源42 语音放大器4六 设计内容与步骤71 前置放大电路的调试72有缘带通滤波电路的调试73功率放大的电路的调试84 系统联调85 试听8七 课程设计报告总结9一、设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法

2、。3掌握集成运算放大器的工作原理及其应用4.掌握低频小信号放大电路和功放电路的设计方法5.掌握有源滤波器的参数计算及设计方法6.了解语音识别知识二、设计任务及要求1 输入（AC）：U=220V，f=50HZ；2 语音放大器原理如下图；信号输入前置放大器有源带通滤波器功率放大器图21 语音放大电路框图图中各基本单元电路的设计条件分别如下：（1） 前置放大器： 输入信号 Uid100mv 输入阻抗 Ri100k 共模抑制比 KCMR60dB（2）有源带通滤波器： 带通频率范围 300Hz3kHz（3）功率放大器： 最大不失真输出功率 Pom5W 负载阻抗 RL=4 电源电压 +5V,+12V（4）

3、输出功率连续可调： 直流输出电压 50 mV 静态电源电流 100mV3、在实验室MultiSIM10.0 软件上画出电路图，并仿真和调试，并测试其主要性能参数。三、实验设备及元器件 1、 装有multisim电路仿真软件的PC 2、9v直流稳压电源各元件， LM7809一片，二极管in4007四个，1000uf电容一个，330uf电容一个。功放电路各元件 LM358，LM386，各一片， 3.5mm耳机插接线，0.5w 8欧喇叭，25v10uf电容3个，0.047uf陶瓷电容一个，电阻导线若干。四、设计步骤1电路图设计方法（1）确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输。

4、（2）系统分析：根据系统功能，选择各模块所用电路形式。（3）参数选择：根据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。（4）总电路图：连接各模块电路。（5）将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。2、设计的电路图 图1 直流稳压电源 图2 语音放大器整体效果图五、直流电源与语音放大电路总体设计思路1、直流稳压电源直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。直流稳压电源方框图 图2 直流稳压电源的方框图 2 语音放大器1） 语音放大器的前置电路前置放大电路也为测量用小信号放大电路。在测量用的放大电路中，一般用传

5、感器送来的直流或低频信号，经放大后多用单端方式传输，在典型情况下，有用信号的最大幅度可能仅有若干豪伏，而共模噪声可能高到几伏，故放大器输入飘移和噪声等因素对于总的精度至关重要，放大器本身的共模抑制特性也是同等重要的问题。因此前置放大电路应该是一个高输入阻抗，高共模抑制比，低漂移的小信号放大电路。2） 有源滤波电路有源滤波电路使用有源器件与RC网络组成的滤波电路。有缘滤波电路的种类很多，如按通道的性能划分，又分为低通（LPF）、高通（HPF）、带通（BPF）、带阻（BEF）滤波器。在本次的设计过程中采用宽带带通滤波器。在满足LPF的通带截止频率高于HPF的通带截止频率的条件下，把相同元件压控电压

6、源滤波器的LPF和HPF串接起来可以实现Butteworth通带响应，如图所示。用该方法构成的带通滤波器的通带较宽，通带截止频率易于调整，因此多用作测量信号噪声比（S/N）的音频带通滤波器，如在电话通令系统中，采用如图所示的滤波器，能抑制低于300Hz和高于3000Hz的信号，整个通带增益为8dB，运算放大器为741。参考电路图： 图1.宽带BPF3) 功率放大电路lm386音频功放电路LM386是集成OTL型功放电路的常见类型，与通用型集成运放的特性相似，是一个三级放大电路：第一级为差分放大电路；第二级为共射放大电路；第三级为准互补输出级功放电路。它的外形和引脚排列示意图如图1所示。引脚2：

7、反相输入端；引脚3：同相输入端；引脚4：接地端；引脚5：输出端；引脚6：工作电源引入端；引脚1与8：电压增益设定端；引脚7与地之间串接旁路电容，  旁路电容容值一般取10F。图1 LM386引脚排列示意图图3.整体效果图六 设计内容与步骤1 前置放大电路的调试（1）静态调试：调零和消除自激振荡。（2）动态调试：在两输入端家差模输入电压uid（输入正弦电压，幅值与频率自选），测量输出电压uod1,观测与记录输出电压与输入电压的波形（幅值，相位关系），算出差模放大倍数Auc1.在输入端加共模输出电压Uic，（输入正弦电压，幅值与频率自选），测量输出电压Uoc1，算出共模放大倍数

8、Auc1.算出共模抑制比KCMR。.用逐点法测量幅频特性，并作出幅频特性曲线，求出上下限截止频率。测量差模输入电阻2 有缘带通滤波电路的调试（1）.静态调试：调零和消除自激振荡。（2）.动态调试：输出电压的测量以及输出波形同上。测量幅频特性，作出幅频特性曲线，求出带通滤波电路的带宽BW2。在通带范围内，输入端加差模输入电压（输入正弦信号、幅值与频率自选），测量输出电压，算出通带电压放大倍数（通带增益）Au2。3 功率放大的电路的调试（1）静态调试：集成功放（如TDA200X）或用运算放大器驱动的功放电路，其静态调试均应在输入端对地短路的条件下进行。 电路静态调试：输入对地短路，观察输出有无振荡

9、，如有振荡，采取消振措施以消除振荡。（2）功率参数调试： 集成或分立元件电路的功率参数测试方法基本相同。测试中应注意输出信号不失真的条件下进行，因此测试过程中，必须用示波器监视输出信号。4 系统联调经过以上对各级放大电路的局部调试之后，可以逐步扩大到整个系统的联调。联调时：令输入信号Ui=0（前置级输入对地短路），测量输出的直流输出电压。输入f=1kHz的正弦信号，改变ui幅值，用示波器观察输出电压uo波形的变化情况，记录输出电压Uo最大不失真幅度所对应的输入电压ui的变化范围。输入ui为一定值的正弦信号（在Uo不失真范围内取值），改变输入信号的频率，观察Uo的幅值变化情况，记录Uo下降到0.

10、707Uo之内的频率变化范围。计算总的电压放大倍数。5 试听系统的联调与各项性能指标测试完毕之后，可以模拟视听效果；去掉信号源，改接微音器或收音机的耳机输出口即可，用扬声器（8的喇叭）代替RL，从扬声器即可传出说话声或收音机里播出的美妙音乐声，从视听效果来看，应该是音质清楚，无杂音，音量大，电路运行稳定为最佳设计。七 课程设计报告总结 通过此次课程设计,让我认识到理论和实践是有一定的差距的，只有自己努力去做了，才能够跟好的掌更好的理论知识，在实践中不断反复的摸索，遇到问题查看电路解决问起，知道解决问起，积累知识。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断

11、获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！ 课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。

12、使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了可调直流稳压电源构造及原理。 我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与