幼儿园小班健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材健康活动耳朵听到了什么教学设计及反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignandReflectionofHealthActivity"WhatHearHear'教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign健康活动耳朵听到了什么教学设计及反思教材说明：本教案资料适用于幼儿园小班健康科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式

2、编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。LJ活动目标：1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。活动过程：一、猜谜引生课题左一片，右一片，隔座大山看不见。二、游戏猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“XK猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说由对方的名字。游戏依次进行。2、幼儿进行游戏第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign当幼儿才不准确时，教室根据性别、外

3、貌特征或衣着打扮给与适当的提示。3、提问：游戏时眼睛看不见为什么还能猜由小朋友的名字？（引导幼儿说由耳朵能听由不同的人发生不同的声音）4、教师小结：小耳朵真好，能帮助我们分辨由许多不同的声音。三、耳朵还能听见什么声音？1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发生的声音，并学一学这些声音。四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。2、由示耳朵的图片，进一步认识耳朵。3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。五、爱护我们的耳朵1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？

4、2、请幼儿自由发表自己的观点。3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。活动反思：ExcellentTeachingDesign活动一开始以谜语引生，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不由来。最后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引由耳朵”。游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听由不同的人发生不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说由主要的几种保护方法。活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验乏缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

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