广州城市职业学院专业剖析手册(第四 - 广州城市职业学院

1、广州城市职业学院专业剖析手册（第四批）评建办2009年1月10-12日目 录一、专业剖析分组安排1二、专业剖析程序安排3三、专业剖析基本程序4四、专业剖析指标体系5五、专业剖析支撑材料目录6六、专业剖析基本数据11七、专家组报送的存档材料目录23一、第四批专业剖析分组安排1月10日（周六）专业专家组地点联系人秘书房地产经营与评估曾志军、白淑毅8号楼207、第二会议室黄人薇梁德军园艺技术李桂霞、张光玲8号楼第一会议室、第一接待室郭晓昭张晓琴国际贸易实务林玲、赵小平海珠校区商学院办公室、海珠校区

2、办公楼二楼会议室黎曦晖谢书发1月11日（周日）物业管理曾志军、白淑毅8号楼207、第二会议室李艳娥（133926215589）柯于平环境监测与治理技术李桂霞、张光玲8号楼第一会议室、第一接待室郭晓昭赵小段金融保险林玲、赵小平海珠校区商学院办公室、海珠校区办公楼二楼会议室黎曦晖乔时玲1月12日（周一）计算机网络技术李桂霞、张光玲8号楼207、第二会议室李艳娥（133926215589）张晓琴

3、电一体化技术林玲、白淑毅8号楼第一会议室、第一接待室黄人薇梁德军1月11日反馈会会议纪要：柯于平、赵小段1月12日反馈会会议纪要：张晓琴、梁德军会务：方蕙、李幸请各专业做好本专业的专业剖析会议纪要二、专业剖析程序安排序号时间内容地点主持人参加人员18：30专家会议第一会议室专家组28：50相关人员集中各专业剖析室教务处学校领导、评建办、各学院领导、剖析专业团队全体教师39：009：30专业负责人的剖析报告，其它教师对相关问题补充说明各专业剖析室学院院长49：309：50专家提问59：5011：40抽查阅资料、教师说课、召开学生座谈会剖析专业负

4、责人专业团队教师、部分学生611：4012：30午餐盒饭教务处712：3014：30休息招待所教务处814：3015：30考察实训室实训室（介绍实训项目、管理制度、实训记录、工学结合的教学改革实施）剖析专业负责人实训室负责人915：3016：30院长、专业负责人和教师访谈各专业剖析室教务处专业团队全体教师1016：3016：50专家会议各专业剖析室专家组专家组1116：5017：00专家反馈意见各专业剖析室教务处学校领导、专业团队全体教师1217：00结束、晚餐评建办院长、专业负责人注：准备剖析材料要求的清单，确保随时可以调阅三、专业剖析基本程序1.专业提供材料（1）专业剖析报告（依照指标体系

5、撰写的总结性报告，须经专业团队讨论并形成基本共识）；（2）佐证材料目录；（3）专业剖析基本数据一览表（参照汽车维修专业提供的样本格式）；（4）专业汇报PPT；（5）现场备好专业剖析佐证材料。2、专家听取专业带头人汇报（报告专业改革与建设要点，不超过20分钟的PPT，团队全体成员参加）。3.专家根据需要查阅相关的佐证材料（针对剖析指标和关键要素，若遇到不清楚或信息量不够的问题，可查阅或索要相关信息的原材料）。4.专家组分别召开专业教师（专业团队全体成员参加）和学生座谈会。5.专家对部分学生、教师进行深度访谈（团队全体教师都要做好准备）。6.根据需要进行听课和说课（要求团队全体教师做好准备）。7.

6、根据需要实地考察专业实训条件（基本教学与设备管理文件、教学过程与设备运行记录、实训室功能和项目开设情况等）。8.专家填写高职高专人才培养工作水平评估专业剖析情况汇总表、高职高专人才培养工作水平评估专业剖析听（说）课表、高职高专人才培养工作水平评估专业剖析座谈会表、高职高专人才培养工作水平评估专业剖析访谈表、高职高专人才培养工作水平评估专业剖析试卷评阅表、高职高专人才培养工作水平评估专业剖析毕业设计评阅表。四、专业剖析指标体系剖析指标关键剖析要素1.专业定位与人才培养模式1.1专业设置与定位1.2专业建设规划与实施1.3人才培养模式改革 2.教学基本条件2.1教学团队结构 2.2教学团队素质与水

7、平2.3教学团队建设2.4实践教学条件 2.5经费投入2.6教材与图书资料3.教学改革与教学管理3.1课程体系与教学内容改革3.2教学方法与手段改革3.3实践教学 3.4教研教改成果3.5产学研结合3.6教学管理与质量监控4.人才培养质量4.1基础理论与专业技能4.2职业能力与职业素质培养 4.3学生满意度 4.4毕业生就业与社会声誉 5.专业特色或创新51 本专业办学体现社区与国学教育理念，或参与社区和国学教育活动52其它专业特色或创新五、广州城市职业学院人才培养工作评估专业剖析支撑材料目录剖析指标关键剖析要素要点说明需准备支撑材料责任人存放位置编号材料目录基本状态信息专业名称: 专业代码:

8、 0001本专业近三年（2006-2008级）的学生名单。盒号:1 0002本专业本学期各班级的课程表。0003本专业本学期各班级的教学进程表。 1.专业定位和人才培养模式1.1专业设置与定位专业名称规范、科学；专业设置的针对性、灵活性、适应性；合作企业或社会用人单位参与专业建设。0101近三年（2006-2008年）广东省普通高校招生专业目录；近三年学校招生简章。盒号:2 （说明：支撑材料目录对应一级指标，与二级指标及观测点不一定对应，下同。）0102专业教学指导分委员会有关本专业建设研讨会材料：会议纪要、对人才培养方案的审核意见。1.2专业建设规划与实施专业建设规划符合学校整体发展规划；专

9、业建设实施方案具体，措施得力；辐射带动相关专业发展情况。0103专业建设规划；本专业属近三年（2006-2008年）新建专业的，需申报材料。0104本专业在本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测的调研报告。1.3人才培养模式改革人才培养目标明确，知识、能力、素质结构合理；把工学结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。0105知识、能力、素质分解图表。0106本专业体现把工学结合为改革切入点的佐证材料剖析指标关键剖析要素要点说明需准备支撑材料责任人存放位置编号材料目录2教学基本条件2.1教学团队结构有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够、结构合

10、理；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。0201本专业专任教师一览表，要有专任教师的学历结构、职称结构、双师结构、以及个人信息，其学位、职称、教师资格证等佐证材料的复印件存放学院备查。盒号:30202本专业兼职、兼课教师一览表0203专业带头人、教学骨干等配备情况一览表。2.2教学团队素质与水平专任教师技能水平提高及具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。0204学院师资培训计划；专任教师进修和到企业锻炼情况一览表。2.3教学团队建设“双师”结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措

11、施。 0205“双师”结构的专业教学团队建设规划；教师培养进修和经费投入情况表；兼职教师队伍建设的规划和措施。2.4实践教学条件校内实训基地能够满足教学需要，管理制度完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要。0206学院的实践教学管理规章制度；专业实验、实习、实训场所和设备一览表。校外实训基地运行状况及保障机制，包括相关文件、校外实训基地使用情况的一览表、协议书、相关的佐证材料。2.5经费投入日常教学经费能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需要。0207专业及建设的经费支持保障情况，包括近三年（2006-2008年）专业

12、建设专项年度经费计划及执行情况明细表。2.6教材与图书选用优秀新版教材；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材；专业图书资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。0208近三年（2006-2008年）本专业教材使用统计表；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材统计表；原件存放学院备查。0209本专业可利用的教学资源情况表，包括纸质图书、电子图书、校园网、机房等，要有统计一览表、网址和相关的佐证材料。剖析指标关键剖析要素要点说明需准备支撑材料责任人存放位置编号材料目录 3教学改革与教学管理3.1课程体系与教学内容改革依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相

13、关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容；重视优质核心课程建设；将职业资格证书纳入专业人才培养方案。0301近三年（2006-2008年）本专业建设和各项教学改革的思路和措施；本专业学生获得职业资格证书或技术等级证书的情况。盒号:43.2教学方法与手段改革能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享；考核方式灵活、恰当。0302多元化、现代化的教学模式和教学方法，包括综述、实施计划、有关改革的佐证材料；考试模式的改革，试题库、资料库的建设。0303课程考核资料汇总样本（包括考试大纲、考试试卷、参考答案及评

14、分标准、学生成绩登记表、试卷质量分析报告、教师学期教学总结）；3.3实践教学实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理；实践教学环节落实到位，制度措施得力。0304有关理论教学、实践教学改革情况说明；顶岗实习管理制度； 0305实践教学环节（包括独立实训课程和课内实践）的资料汇总样本（包括实验、实训和实习大纲、实验、实训和实习报告、实习实训的教师手册和学生手册、成绩汇总表、学院工作总结）；0306学生毕业论文（设计）的资料汇总样本（包括论文装订本、指导教师下达的任务书、提纲或开题报告、中期检查表、教师手册和学生手册、学院工作计划和工作总结，学生成

15、绩统计表）；3.4教研教改成果教研教改有规划、有落实；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。0307本专业课程改革的立项、论文、总结和成果，要有相关佐证材料；本专业精品课程建设方案、总结和效果，要有相关佐证材料；教师承担、参与企业科研课题方面的合作，要有科研课题统计，包括课题名称、经费、结题报告、论著、获奖情况等。 3.5产学研结合形成校企合作、工学结合的长效机制；重视教师科技开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显； 0308本专业产学研合作的事实陈述，包括在相关文件、工作计划、工作总结等方面对产学研合作的事实陈述，要有合作的

16、协议书、合同书和相关佐证材料。0309为企业解决技术攻关、项目推广方面的合作，要有技术报告、成果鉴定报告等佐证材料。3.6教学管理与质量监控教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐备、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序。0310近三年（2006-2008年）专业教学团队学期活动计划和工作总结；教研活动的原始记录、听课记录。0311近三年（2006-2008年）学院学年工作计划、工作总结；教学工作专题研讨会的原始记录。0312教学质量检查资料和教学工作质量评定，包括：教学质量保证与监控的实施总结，学期末对教师教学情况的认定统计表，教学信息反馈意见及处理结果汇总表，期中教

17、学检查和学生座谈会意见汇总表。剖析指标关键剖析要素要点说明需准备支撑材料责任人存放位置编号材料目录4人才培养质量4.1基本理论与专业技能学生的基础理论与专业技能达到专业培养目标的要求；学生积极参加各种文体活动，身体素质达标，心理健康。0401学生开展文化科技活动的工作计划、总结和成效，要有相关佐证材料；开设各种（主要是人文、社会及自然科学）讲座情况（要有记录、纪要、照片、录象等）。盒号:54.2职业能力与职业素质培养学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；“双证书”获取率高；在省级以上各类职业能力竞赛中获得较好的成绩。0402本专业学生参加各类竞赛统计表（2006-

18、2008年）。0403本专业学生获得职业资格证书或技术等级证书的情况。4.3学生满意度随机调查本专业学生，对教学的满意程度04044.4毕业生就业与社会声誉近两年录取新生报到率；近两年毕业生年底就业率；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率； 0405近两年录取新生报到率; 本专业近三年（2006-2008年）毕业生人数及就业情况统计表，包括就业单位一览表。0406本专业近三年（2006-2008年）毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况，要有调查报告、汇总表、调查访谈记录及图片资料。0407就业指导工作有关资料，学院对就业指导工作的实施办法、就业指导人员的分工情况、本专业近三年就

19、业指导工作的计划、总结、以及相关的佐证材料。5。.特色或创新5.1社区与国学教育学生参与社区与国学活动记录与总结，在专业教育体系中体现社区特色的材料、学生服务社区情况等0501盒号:65.2其它特色与创新专业办学中体现职业教育要求、对提高质量有明显作用、具有幅射效应的相关材料0502六、专业剖析基本数据（一）专业基本数据一览表项目内容优秀标准合格标准专业基本情况教学团队学生总数课程教学团队总数生师比专任教师专任教师数青年教师数（35岁及以下）/比例副高及以上职称人数/比例双师素质教师数/比例特岗、“千百十工程”培养对象人数专业带头人校内兼课教师数/副高以上职称人数校外兼课教师数/副高以上职称人

20、数兼职教师数/折算后人数/专业课与实践指导课教师数/ 比例兼职教师高级职称人数/比例校级以上科研/教研项目数校级科研/教研项目数完成的科研工作量(总分值)专业建设专业（方向）数是否校级/市级以上示范性建设专业专业指导委员会是否成立课程建设校级以上精品课程数（门）（以08方案）校级精品课程数（门）（以08方案）开设必修课程数（门）（以08方案）开设总课程数（门）（以08方案）合格课程数（以08方案）/比例开设全校任选课数（门）已经完成课程教学大纲/课程标准数实践教学条件校内实训基地数(个)校外实训基地数（个)国家、省级财政支持实训基地（个）市级财政支持实训基地数（个）职业技能鉴定站(考点)顶岗实

21、习时间实践实训课程开出率课内实训项目数/实训指导书独立设置实训项目数/实训指导书教材使用选用近三年出版的教材数量/比例6030自编特色教材数(册)校企合作编写教材（讲义）数(册)人才培养质量应届毕业生职业资格证书考试通过率9585应届毕业生英语等级考试通过率9070应届毕业生计算机等级考试通过率9070当年第一志愿报考率当年录取新生报到率9070当年毕业生总体就业率9585当年用人单位对毕业生综合评价的称职率9070学生获校级/市级/省级、国家级重大竞赛奖项人次突出贡献项目说明（二）专业课程设置总体情况一览表模块名称课程门数课程性质合格课程门数精品课程门数备注校级市级省级（三）专业合格课程情况

22、一览表（按专业必修课和专业实践环节统计）序号课程名称合格课程情况申报及批准时间备注：统计资料中去除了公共基础课、公共实践环节（体育、军事训练）和毕业环节（毕业实习、毕业设计）（四）专业专任教师情况一览表序号姓名职称专业背景职业资格教师来源骨干教师主要承担的课程或实践环节备注12345（五）专业专任教师企业工作经历情况一览表序号姓名职称专业背景企业实践及工作经历情况12345（六）专业专任教师授课情况一览表（07-08学年，08-09学年第一学期）序号姓名职称07-08第一学期07-08第二学期08-09第一学期12345（七）专业团队校外兼职、兼课教师情况一览表序号姓名职称专业背景职业资格教师

23、来源骨干教师可承担的课程或实践环节备注123456789101112131415161718192021222324252627（八）专业团队校外兼职、兼课教师授课及担任课程实践任务情况一览表序号姓名职业资格教师来源授课任务授课项目行业背景123456789101112131415161718（九）专业课程实训项目统计表序号课程名称课程性质实训项目数实训学时1234567891011121314151617181920（十）专业必修课实训指导书编写情况一览表序号课程名称实训指导书1234567891011121314151617181920注：统计课程不含毕业设计和毕业实习环节（十一）专业课程

24、教学大纲情况一览表序号课程名称教学大纲（含实训大纲）课程标准备注12345678910111213141516171819202122232425262728注：统计数据不含公共基础必修课（英语、高等数学等）和公共基础实践课（十二）专业校外实习基地情况一览表基地名称服务内容协议签订状态建立时间七、专家组报送的存档材料目录1专家组成员名单2评估日程安排3、表一 高职高专人才培养工作水平评估座谈会表4、表二 高职高专人才培养工作水平评估说（听）课表5、表三 高职高专人才培养工作水平评估访谈表6、表四 高职高专人才培养工作水平评估专业剖析表7表五 试卷评阅表8表六 毕业设计评阅表9教师问卷调查情况及统计结果10学生问卷调查情况及统计结